|
«Принятие отвержение» отражает эмоциональное отношение к ребенку, проявляющееся в двойственности или поляризации родительского отношения. С одной стороны, любовь к ребенку, радость, удовольствие от общения с ним, стремление к его защите и безопасности, безусловное принятие и внимание, .целостное отношение к нему. С другой требовательностью и контролем, характеризующие родительское отношение к ребенку. 5. При исследовании состояния фактора ортобиоза (понимание и соблюдение составляющих здорового образа жизни) у родителей выяснилось, что реальное соблюдение ортобиоза ниже идеального представления о нем, как у родителей часто болеющих, так и у родителей здоровых детей. Явно нездоровый образ жизни ведут 11-13 % семей исследуемых групп детей; 4850 % семей ведут образ жизни, который условно можно назвать ситуативно, эпизодически здоровым образом жизни. 6. Определение взаимосвязей между некоторыми социальнопсихологическими условиями семьи и преобладающими мотивами к деятельности часто болеющего ребенка младшего, среднего, старшего дошкольного возраста показало, что существует прямая тесная связь между преобладающими мотивами в конкретной деятельности (а именно: во взаимодействии со взрослым мотив получения новых впечатлений, практический тип общения (совместная игра с игрушками); в общении со сверстником не могут мотивировать выбор; преобладающий игровой мотив у старших дошкольников над учебным) и типом родительского отношения, .составом семьи, материальным положением, образованием родителей, жилищными условиями, ортобиозом. 104 |
родительского отношения. С одной стороны, любовь к ребенку, радость, удовольствие от общения с ним, стремление к его защите и безопасности, безусловное принятие и внимание, целостное отношение к нему. С другой — требовательностью и контролем, характеризующие родительское отношение к ребенку. В отечественной литературе существует множество классификаций родительского отношения. Некоторые авторы пытаются положить в основу описания типов родительского отношения степень выраженности эмоциональной стороны общения. Рассмотрим классификации Е.Б. Насоновой (1989) и М.Н. Поповой (2000) [81]. Е.Б. Насонова (1989) выделила четыре группы семей, отличающихся по типу и окрашенности эмоциональных межличностных связей: 1) семьи с наибольшим числом положительных эмоциональных связей и отсутствием негативных эмоций (гиперопекающие родители); 2) семьи с преобладанием положительных эмоций при незначительной доле отрицательных, возникающих как непосредственная реакция на запреты родителей, требования дисциплины, порядка, однако не затрагивающих личностных отношений и социальных потребностей ребенка (разумная любовь); 3) семьи с сосуществованием в равной мере положительных и отрицательных отношений (амбивалентное родительское отношение); 4) семьи с преобладанием отрицательных эмоциональных связей между родителями и детьми. Данная классификация указывает на значимость характера эмоциональных связей в семье. Подтверждением этого являются исследования А.И. Запорожца (1986): «...только через эмоциональную оценку своих действий взрослым ребенок усваивает и понимает смысл ситуации. Переживания являются продуктами взаимоотношений ребенка со средой. По мере развития ребенка эмоциональные переживания начинают играть роль регулятора 86 ■Ф 9 • типом родительского отношения (0,644; 0,467), • составом семьи (полная, неполная) (0,939), • материальным положением (0,909), • образованием родителей (0,734; 0,892), • удовлетворенностью родителей своей работой (0,842; 0,794). А отсутствие обратной функциональной связи корреляционный анализ показал между такими условиями семьи и уровнем тревожности как: • жилищными условиями семьи (0,287), • наличие брата, сестры (0,301). Таблица 12 Особенности взаимосвязей между уровнем тревожности старш его дош кольного возраста и некоторыми социально-психологическими условиями семьи Социально-психологические условия семьи Уровеньтревожности исследуемыхгрупп Тип родительского отношения Состав семьи § со о «=:0 4> 1 и Материальное благополучие Образование родителей Работа родителе Принятиеотвержение § 3Л о.о с о о и: Симбиоз 2 3 А Л 82 в 3 и к а ои инфантилизация Полная. неполная Братья,сестры Мама Папа Мама Папа Больные 0,64 0,77 0,64 0,46 0,94 0,93 0,30 0,28 0,90 0,73 0,92 0,85 0,9 дети (+) (-) (+) (+) (+) (+) (-) (-) (+) (+) (+) (+) (+ Здоровые 0,61 о ,п 0,73 0,97 0,57 0,98 0,28 0,12 0,98 0,89 0,91 0,97 0,8 дети (+) (-) (+) (+) (-) (+) О (-) (+) (+) (+) (+) (+ Таким образом, определение взаимосвязей между некоторыми социальнопсихологическими условиями семьи и уровнем тревожности часто болеющего ребенка младшего, среднего, старшего дошкольного возраста показало, что # существует прямая тесная связь между повышенным уровнем тревожности и • типом родительского отношения, составом семьи (полная, неполная), материальным положением, образованием родителей, удовлетворенностью 90 того, чтобы ребенок был здоров, обращаются за помощью к специалистам. Гиперсоциализация отражает форму и направление контроля за поведением ребенка. В родительском отношении отчетливо просматривается авторитаризм. Родитель требует от ребенка безоговорочного послушания и дисциплины, старается навязать ему во всем свою волю, не в состоянии принять его точку зрения. Родитель пристально следит за социальными достижениями ребенка, его индивидуальными особенностями, привычками, мыслями, чувствами. 7) Определение взаимосвязей между некоторыми социально психологическими факторами семьи и уровнем тревожности часто болеющего ребенка младшего, среднего, старшего дошкольного возраста показало, что существует прямая тесная связь между высоким уровнем тревожности и типом родительского отношения, составом семьи (полная, неполная), материальным положением, образованием родителей, удовлетворенностью родителей своей работой. В тоже время отсутствует функциональная связь между такими факторами семьи, как жилищные условия, наличие в семье брата, сестры и уровнем тревожности часто болеющего ребенка дошкольника. ¥ |