Проверяемый текст
Дубовик, Евгения Юрьевна; Родительское отношение к часто болеющему ребенку дошкольного возраста как фактор формирования тревожности (Диссертация, апрель 2006)
[стр. 117]

задачи мы опирались на идеи JI.C.
Выготского, Г.Л.
Лэндрет, A.C.
Макаренко [29, 69, 71].
Особое значение имела фундаментальная идея Л.С.
Выготского «через других мы становимся самими собой», которая дала возможность подойти к пониманию психологии личности родителя, имеющего больного ребенка, через дискуссионное обращение к характеристикам изменений, произошедших в родительском отношении.
Значимым для нас явилось утверждение A.C.
Макаренко: “Именно отношение составляет истинный объект педагогической работы, ...
перед нами всегда стоит двойной объект личность и общество.
Выключить личность, изолировать ее, вынуть ее из отношения совершенно невозможно, следовательно, невозможно себе представить и эволюции отдельной личности, а можно представить себе только эволюцию отношения.
...Ваше собственное (родительское) поведение самая решающая вещь.
Малейшее изменение в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями...”
[71].
Анализируя эффективность детско-родительских отношений,...
американский исследователь Г.Л.
Лэндрет пишет о том, что родители нуждаются в помощи и им нужно помочь овладеть навыками, которые способствовали бы развитию позитивных детско-родительских отношений.
Предположение о том, что большинству родителей известны и сами эти навыки, и способы их исполнения, ошибочно, поскольку в нашем обществе довольно мало усилий предпринимается для того, чтобы обучить родителей эффективному взаимодействию со своими детьми
[69].
Эту задачу и призвана решить психолого-педагогическая коррекция.
В настоящее время под психолого-педагогической коррекцией понимается такое психолого-педагогическое воздействие на семью, которое направлено
обогащение взаимодействия между ее членами, устранение причин, ВЫзЫВаЮщйх Негативные явлений во внутрисемейных Отношениях, отрицательно сказывающихся на эмоциональном самойуВствии ребенка и процессе его воспитания й Обучения Вцелом.
При проведений коррекционных 117
[стр. 99]

[33; 95; 98].
Особое значение имела фундаментальная идея JI.C.
Выготского «через других мы становимся самими собой», которая дала возможность подойти к пониманию психологии личности родителя, имеющего больного ребенка, через дискуссионное обращение к характеристикам изменений, произошедших в родительском отношении.
Значимым для нас явилось утверждение A.C.
Макаренко: “Именно отношение составляет истинный объект педагогической работы, ...
перед нами всегда стоит двойной объект личность и общество.
Выключить личность, изолировать ее, вынуть ее из отношения совершенно невозможно, следовательно, невозможно себе представить и эволюции отдельной личности, а можно представить себе только эволюцию отношения.
...Ваше собственное (родительское) поведение самая решающая вещь.
Малейшее изменение в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей мысли доходят до него невидимыми путями...”
[98].
Анализируя эффективность детско-родительских отношений, американский исследователь Г.Л.
Лэндрет пишет о том, что родители нуждаются в помощи и им нужно помочь овладеть навыками, которые способствовали бы развитию позитивных детско-родительских отношений.
Предположение о том, что большинству родителей известны и сами эти навыки, и способы их исполнения, ошибочно, поскольку в нашем обществе довольно мало усилий предпринимается для того, чтобы обучить родителей эффективному взаимодействию со своими детьми
[95].
Эту задачу и призвана решить психолого-педагогическая коррекция.
В настоящее время под психолого-педагогической коррекцией понимается такое психолого-педагогическое воздействие на семью, которое направлено
на обогащение взаимодействия между ее членами, устранение причин, вызывающих негативные явления во внутрисемейных отношениях, отрицательно сказывающихся на эмоциональном самочувствии ребенка и процессе его воспитания и обучения в целом.
При проведении коррекционных мероприятий необходимо учитывать такие характеристики семейного

[Back]