|
психологами* занимающимися этой проблемой. Эта позиция является частью общих представлений о влиянии семьи на генез личностных нарушений, возникновение преДневротических форм поведения и неврозов. Психолого-педагогические исследования привели к выделению типов эффективного (оптимального) отношения родителей, способствующего полноценному развитию личности ребенка и типов неэффективного (нарушенного) родительского отношения с указанием на особую роль последнего в формировании патологических новообразований в психической деятельности и поведении ребенка [24, 38, 39, 104, 105]. Под неэффективным родительским отношением понимается такое отношение, на основе которого у родителя и ребенка сформировался эмоционально-негативный фон взаимоотношений, трудности взаимопонимания Р.В. Овчарова (1996). Ряд психологических исследований показывает связь между определенным типом родительского отношения и конкретными характеристиками личности ребенка. Влияние условной и безусловной родительской любви на формирование личности ребенка рассматривали А. Хараш (1981), М. Раттер (1987), • Л« . . • ; -• . • м Р. Кэмпбелл (1992). Спектр нарушений отношения к ребенку от гипо —до гиперопеки анализировали Р. Бернс (1986), А.И. Захаров (1988), A.C. Спиваковская (1986), И.С. Кон (1988), Л.И. Божович (1995), А.М. Прихожан (2000). Родительское поведение, фрустрирующее потребности ребенка в защищенности и общении, являющееся предпосылкой "первичной тревоги", рассматривала К. Homey (1937). Неоптимальное отношение родителей к детям как фактор невротизации последних представляют классификации типов отношений (S. Brody, 1956; В.И. Гарбузов, 1977; А.В. Петровский, 1981; А.Я. Варга, 1985; Э.Г. Эйдемиллер, 1987). За разнообразными Липами Отношения родителей к ребёнку стоят определенные черты Личности родителя. Таким образом, аНалйз лйтературЫ показал* что одной из предпосылок влияющих На Мотивационную сферу ребенка можеЛ быть неэффективное 50 |
обусловливает раннее формирование негативных личностных образований (тревожности, страхов, невротических комплексов, коммуникативных барьеров). Все это не может не влиять негативным образом на характер всего дальнейшего жизненного пути человека. Роль неблагополучия в семейном общении при возникновении ситуативной тревоги и образовании тревожности как устойчивой личностной характеристики признается едва ли не всеми психологами, занимающимися этой проблемой. Эта позиция является частью общих представлений о влиянии семьи на генез личностных нарушений, возникновение предневротических форм поведения и неврозов. Психолого-педагогические исследования привели к выделению типов эффективного (оптимального) отношения родителей, способствующего полноценному развитию личности ребенка и типов неэффективного (нарушенного) родительского отношения с указанием на особую роль последнего в формировании патологических новообразований в психической деятельности и поведении ребенка [29; 54; 55; 151; 152]. Под неэффективным родительским отношением понимается такое отношение, на основе которого у родителя и ребенка сформировался эмоционально-негативный фон взаимоотношений, трудности взаимопонимания Р.В. Овчарова (1996). Ряд психологических исследований показывает связь между определенным типом родительского отношения и конкретными характеристиками личности ребенка. Влияние условной и безусловной родительской любви на формирование личности ребенка рассматривали А. Хараш (1981), М. Раттер (1987), Р. Кэмпбелл (1992). Спектр нарушений отношения к ребенку от гипо до гиперопеки анализировали Р. Бернс (1986), А.И. Захаров (1988), A.C. Спиваковская (1986), И.С. Кон (1988), Л.И. Божович (1995), А.М. Прихожан (2000). Родительское поведение, фрустрирующее потребности ребенка в защищенности и общении, являющееся предпосылкой "первичной тревоги", рассматривала К. Ногпеу (1937). Неоптимальное отношение родителей к детям как фактор невротизации последних представляют |