|
устанавливают определенное (специфическое) воспитательное отношение к ребенку, руководствуясь собственными представлениями о здоровье и здоровом образе жизни. Исследованию данных специфических особенностей, касающихся влияния родительского отношения на мотивацию к различным видам деятельности часто болеющего ребенка дошкольного возраста посвящена экспериментальная часть работы. При выборе здоровых детей мы ориентировались на определение здоровья Всемирной организации здравоохранения, которая определяет его как отсутствие болезней и повреждений, а также как “состояние полного телесного, душевного и социального благополучия” [31]. Поэтому в группу здоровых детей нами были отнесены дети первой группы здоровья, с нормальным развитием организма. Под нормальным развитием (этот критерий особенно важен, когда речь идет о детях, организм которых находится еще в процессе развития) следует понимать развитие, соответствующее возрасту. Вывод о состоянии здоровья и развитии организма детей мы делали исходя из анализа медицинских карт и индивидуальных карт детей дошкольного возраста (форма № 026/у). Ниже представлены детальные характеристики контрольной и экспериментальной групп, результаты констатирующего этапа исследования и ' их обсуждение. 2.2. Преобладающие мотивы к деятельности часто болеющего ребенка дошкольного возраста К сожалению, в зарубежной и отечественной психологии вопрос о развитии мотивационной сферы больного человека в рамках детства теоретически обсуждается Иэкспериментально исследуется сравнительно мало. .Этот вопрос, на наш взгляд, представляет повышенный интерес, поскольку знание направлений, динамики И конкретных фактов, касающихся развития 74 |
дошкольном возрасте позицию ребенка в отношении правильного (здорового) образа жизни и отношение к болезни определяет и формирует позиция родителей. В ситуации болезни социальная ситуация развития ребенка изменяется и психическое развитие больного ребенка начинает протекать по качественно иному пути развития. 2. Часто болеющие дети отличаются от здоровых сверстников иными особенностями физического и психического развития. У данной категории детей заметно меняется отношение к окружающему миру, наблюдается дефицит общения со взрослыми и сверстниками. Все это в целом определяет социальную ситуацию развития часто болеющего ребенка как дефицитарную [86; 102]. 3. Любое из условий внешней окружающей социальной среды может оказывать различное влияние на развитие ребенка, в зависимости от сочетания определенных факторов и влияющих на них обстоятельств. А значит, эмоциональное развитие, процесс межличностного взаимодействия у этой категорий детей будет отличным, чем у их здоровых сверстников. Эти различия определяются, прежде всего, особенностями развития детей в условиях болезни. При этом для развития часто болеющего ребенка имеют особенности родительского отношения. 4. Постепенность и прогрессирующий характер развития болезни приводят к тому, что, начиная с детского возраста, у ребенка формируется иной, не свойственный его природе, стиль поведения, отличная от сверстников оценка себя в системе «родители-болезнь-ребенок», существенно влияющая на родительское отношение. Не обладая достаточным жизненным опытом, ребенок стремится получить помощь от близкого взрослого (родителя или заменяющего его лица). Последние, устанавливают определенное (специфическое) воспитательное отношение к ребенку, руководствуясь собственными представлениями о здоровье и здоровом образе жизни. Исследованию данных специфических особенностей, касающихся отношения родителей к часто болеющему ребенку дошкольного возраста, как фактора формирования тревожности посвящена экспериментальная часть работы. При выборе здоровых детей мы ориентировались на определение здоровья Всемирной организации здравоохранения, которая определяет его как отсутствие болезней и повреждений, а также как “состояние полного телесного, душевного и социального благополучия” [107]. Поэтому в группу здоровых детей нами были отнесены дети первой группы здоровья, с нормальным развитием организма. Под нормальным развитием (этот критерий особенно важен, когда речь идет о детях, организм которых находится еще в процессе развития) следует понимать развитие, соответствующее возрасту. Вывод о состоянии здоровья и развитии организма детей мы делали исходя из анализа медицинских карт развития детей. Ниже представлены детальные характеристики контрольной и экспериментальной групп, результаты первого (констатирующего) этапа исследования и их обсуждение. 2.2. Проявление тревожности часто болеющим ребенком дош кольного возраста Часто болеющими детьми принято считать тех, которые страдают острыми респираторными инфекциями (ОРВИ, детские инфекции, отиты, синуситы и обращения по поводу хронических заболеваний только в фазе обострения) четыре и более раз в году [118]. Как показывает медикаментозная практика, лечение таких детей не дает устойчивых результатов, едва поправившись, они вскоре заболевают снова и вынуждены повторно проходить курс лечения. Часто болеющие дети это не нозологическая форма заболевания и не диагноз, так как практикующий врач имеет дело с клинически здоровым ребенком, который подвержен периодическим заболеваниям из-за временных отклонений в защитных системах организма и не имеет стойких органических |