|
33 организаций, стран и регионов, выступают ключевым ресурсом развития. Существенным становится процесс не только создания новых знаний, но и их передачи, тиражирования, трансформации и использования. В новых условиях начинают по-новому действовать производственные организации, государственные и общественные учреждения и организации, т.е. все участники процесса создания, трансформации и использования знаний. Знания становятся ключевым ресурсом развития, и глобальная конкуренция, основанная на создании наукоемких и инновационных продуктов и услуг, возрастает. Неравномерное распределение знаний среди различных работников считается дефицитом знаний [71]. Сокращение дефицита знаний достигается путём решения следующих задач: приобретение знаний использование уже имеющихся знаний и их приспособление для нужд организации; усвоение знаний создание возможностей для обучения работников па протяжении всей трудовой жизни в организации; передача знаний использование новых информационных и коммуникационных технологий. Исследователи утверждают [22,71,99], что в условиях экономики, основанной на знаниях, управление знаниями, как часть социальной стратегии производственной организации, охватывает: 1)практику придания дополнительной ценности путем выявления, отбора, синтеза, обобщения, хранения, восстановления и распространения реальных знаний; 2)придание знаниям потребительского характера, нужным и пригодным к использованию; 3)создание интерактивного окружения, где люди постоянно делятся тем, что они знают, и используют все условия для усвоения новых знаний. В наше время знания, которыми владеет персонал организации, создают конкурентные преимущества. Разрыв между требованиями рынка и потенциалом производственной организации можно устранить главным образом за счет развития профессионализма персонала. Возможности работников, существенным образом влияющих на успешное развитие персонала, подразумевают создание необходимых и достаточных условий не только для получения, но и активного применения на практике полученных знаний, определяя тем самым коэффициент их полезного использования. Кроме того, результативность организации во многом определяется ещё за счёт особенностей поведения конкретного работника, характера его эффективных |
49 Этот переход уже начался и знаменует собой среди прочего переход к экономике, основанной на знаниях. Конкретные проявления глобального перехода уже отмечаются современной наукой в формирующихся гуманитарных концепциях и высоких технологиях, гражданских институтах и сетевых организациях, во всеобщей экологизации и информатизации общественного бытия [83, 125]. Как известно, в эпоху индустриального развития продукция создается из сырья, комплектующих, энергии под воздействием труда работников и именно этими составляющими определяется вновь созданная стоимость. Сегодня же стоимость определяется не столько физическими ресурсами, сколько знаниями, которые проявляются в новых продуктах, в новых технологиях, в новых навыках, в новых отношениях с потребителями. В XXI веке знания становятся доминирующим средством достижения высоких социально-экономических результатов. Традиционные факторы (земля, труд и капитал) в современной экономике действуют только при условии эффективного использования знаний. К знаниям в данном контексте относятся не только те, которые преподаются в школах, средних специальных учебных заведениях и вузах, но и подходы и идеи относительно того, как должно быть организовано производство, как должен быть сделан продукт, каким образом должно быть организовано его продвижение на рынке и пр. Эти знания проявляются в навыках и умениях людей найти правильное применение современным информационным технологиям. В настоящее время управление знаниями становится решающим фактором социально-экономического развития. В современном обществе знания становятся основой богатства Именно они во многом определяют конкурентоспособность организаций, стран и регионов, выступают ключевым ресурсом развития. При этом существенным становится процесс не только создания новых знаний, но и их передачи, тиражирования, трансформации и использования. В новых условиях начинают по-новому действовать производственные предприятия, государственные и общественные учреждения и организации, т.е. все участники процесса создания, трансформации и использования знаний. Повышенное внимание, которое в современной экономической науке уделяется факторам производства и их эффективному использованию при решении нарастающих глобальных экономических, информационных, социальных и т.п. про 131 стриальной экономики к информационной, главную движущую силу которой представляет производство и потребление не материальных благ, а знаний и информационных ценностей. В результате формируется принципиально новая модель экономического развития, где сила разума заменяет мускульную силу, сырье и энергию в качестве решающего экономического фактора. Главной формой накопления общественного богатства в связи с этим становится накопление не вещественных элементов производства, а знаний. В эпоху индустриального развития продукция создается из сырья, комплектующих, энергии под воздействием труда работников и именно этими составляющими определяется вновь созданная стоимость. Сегодня же стоимость определяется не столько физическими ресурсами, сколько знаниями, которые проявляются в новых продуктах, в новых технологиях, в новых навыках, в новых отношениях с потребителями. В XXI веке знания становятся доминирующим средством достижения высоких социально-экономических результатов. Традиционные факторы (земля, труд и капитал) в современной экономике действуют только при условии эффективного использования знаний. К знаниям в данном контексте относятся не только те, которые преподаются в вузах, но и подходы и идеи относительно того, как должно быть организовано производство, как должен быть сделан продукт, на какие продукты имеется скрытый спрос и пр. Эти знания проявляются в навыках и умениях людей и закрепляются в виде патентов, лицензий, организационных структур, методов взаимодействия организаций. Ранее, главным богатством стран, народов, территорий и организаций было принято считать физический капитал, включающий плодородные земли, полезные ископаемые, заводы, фабрики, оборудование и т.д. В современном обществе основой богатства становятся знания. Именно они во многом определяют конкурентоспособность организаций, стран и регионов, выступают ключевым ресурсом развития. Существенным становится процесс не только создания новых знаний, но и их передачи, тиражирования, трансформации и использования. В новых условиях начинают по-новому действовать производственные организации, государственные и общественные учреждения и организации, т.е. все участники процесса создания, трансформации и использования знаний. Знания становятся ключевым ресурсом 134 знаниями, как часть социальной стратегии производственной организации, охватывает: ■ практику придания дополнительной ценности имеющейся информации путем выявления, отбора, синтеза, обобщения, хранения, восстановления и распространения реальных знаний; ■ придание знаниям потребительского характера таким образом, чтобы они представляли собой нужную и пригодную к использованию информацию; ■ создание интерактивного окружения, где люди постоянно делятся тем, что они знают, и используют все условия для усвоения новых знаний. В настоящее время именно знания, которыми владеет персонал, создают конкурентные преимущества организации. Разрыв между требованиями рынка и потенциалом производственной организации можно устранить главным образом за счет развития профессиональных навыков и умений её персонала. Следует отметить, что развитие персонала играет важную роль в процессах реформирования (реструктуризации) производственных организаций. Развитие персонала является составной частью разработки рыночной философии управления организацией. Рыночная философия управления позволяет объединить деятельность всего коллектива, сделать её осмысленной, понятной, она усиливает мотивацию работников их сплоченность и приверженность организации. Многими исследователями отмечается важность реструктуризации и реформирования производственных организаций, которая, в конечном счете, ориентирована на включение всего коллектива в активную работу. Главная цель реструктуризации состоит в подготовке персонала к решению масштабных задач, в переосмыслении всей деятельности организации, в получении знаний и навыков стратегического мышления и планирования, в освоении новых технологий мотивации, гибкой системы распределения полномочий, маркетинговой политики и новой кадровой политики. Развитие персонала определенным образом взаимосвязано с процессами организационного развития и, вообще говоря, является их неотъемлемой частью. Организационное развитие представляет собой всеобъемлющую концепцию, в которой, кроме технологии и внешнего окружения, особое внимание уделяется человеку, причем не только как одному из важнейших факторов производства. Главными |