|
137 Полученные в экспериментальной работе результаты показывают тенденцию к сохранению и повышению уровня здоровья юных дзюдоистов, обеспечивая целенаправленную подготовку спортивного резерва в дзюдо, что говорит об эффективности предлагаемого содержания, подтверждая правильность гипотезы, выдвинутой в начале исследования. Разработаны практические рекомендации по спортивно ориентированному физическому воспитанию учащихся младших классов на основе внедренного программно-методического обеспечения данного процесса. Проведенное исследование не претендует на полноту решения всех проблем спортивно ориентированного физического воспитания младших школьников и подготовки спортивного резерва в дзюдо, но при этом позволяет наметить ориентиры дальнейшего научного поиска, связанного с совершенствованием содержания спортивно ориентированного физического воспитания школьников, в частности: выделения и более детальной разработки отдельных элементов представленного программно-методического материала; выявление логики проектирования учебно-тренировочного процесса подготовки юных дзюдоистов на различных этапах многолетней спортивной тренировки; определение его основ на всех ступенях непрерывного образования в сфере школьного физического воспитания. ВЫВОДЫ |
142 Полученные в экспериментальной работе результаты показывают тенденцию к сохранению и повышению уровня здоровья школьников, что говори^ об эффективности предлагаемого содержания, подтверждая правильность гипотезы, выдвинутой в начале исследования. Разработаны практические рекомендации по физическому воспитанию школьников на основе внедренного содержания физического воспитания. Проведенное исследование не претендует на полноту решения всех проблем физического воспитания и позволяет наметить необходимость дальнейшего научного поиска, связанного с совершенствованием содержания физического воспитания школьников, в частности: выделения и более детальной разработки отдельных элементов представленного содержания; выявление логики конструирования программного содержания в контексте междисциплинарной интеграции; определение его основ на всех ступенях непрерывного образования в сфере школьного физического воспитания. |