|
74 педагогический эксперимент; статистические методы обработки эмпирических данных. Анализ и обобщение данных научно-методической литературы Анализ литературных источников проводился с целью изучения различных аспектов проблемы подготовки спортивного резерва для дзюдо в условиях модернизации и перепрофилирования современного программного материала по физической культуре в общеобразовательных школах на спортивноориентированную модель физического воспитания. Углубленно изучалась литература по актуальным вопросам физической культуры и спорта, программнонормативного обеспечения процесса физического воспитания в средних образовательных учреждениях, возрастным особенностям и динамическим характеристикам показателям физической подготовленности детей младшего школьного возраста. В результате обобщения данных научно-методической литературы была сформулирована проблема исследования и определены его задачи. Анализ документации Основными критериями, оценивающими оздоровительную эффективность нашей экспериментальной программы, построенной на основе использования элементов дзюдо, являлись частота заболеваний в течение учебного года и число дней, пропущенных по болезни. Для этого были изучены медицинские карты детей экспериментальной и контрольной групп за период проведения эксперимента, проанализировано количество дней, пропущенных по болезни. А нкетирование Методы анкетирования использовались для выявления и обобщения мнений учителей физической культуры, работающих в общеобразовательных учреждениях, а также тренеров, осуществляющих подготовку юных дзюдоистов в детско-юношеских спортивных школах и секциях, по проблемам организации, |
ГЛАВА И. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 59 II.1. Методы исследования. При решении поставленных задач были использованы следующие методы исследования: 1. Анализ научно-методической литературы. 2. Педагогические наблюдения. 3. Педагогическое тестирование. 4. Анкетирование. 5. Педагогический эксперимент. 6. Методы математической статистики. Анализ научно-методической литературы Анализ литературных источников проводился с целью изучения различных аспектов проблемы физического воспитания детей младшего школьного возраста. Углубленно изучалась литература по актуальным вопросам физической культуры и спорта, программно-нормативного обеспечения процесса физического воспитания в общеобразовательных учреждениях, возрастным особенностям и динамическим характеристикам показателям физической подготовленности детей младшего школьного возраста. В результате обобщения данных научно-методической литературы была сформулирована проблема исследования и определены его задачи. Педагогические наблюдения Педагогические наблюдения проводились с целью выявления особенностей организации и содержания процесса физического воспитания в общеобразовательных учреждениях. Анализировались состав физических упражнений и подвижных игр, применяемых на уроках по физической культуре в школах, отношение детей к различным видам двигательной активности, разновидностям упражнений из курса аэробики и различных видов спорта, содержание кон 61 Длина тела испытуемых определялась с помощью станового деревянного ростомера с точностью до 1 см. Измерение массы тела, производилось посредствам медицинских весов с точностью до 50 г. ОГК определялась с помощью сантиметровой ленты при вертикальном положении обследуемых. ЖЕЛ измерялась с помощью спирометра. Точность измерения составляла в пределах 100 мл. Ручная динамометрия фиксировалась ручным стандартным динамометром. Проводились два измерения с интервалом отдыха 1 0 1 2 секунд, приоритет отдавался наибольшему показателю. Познавательная деятельность испытуемых оценивалась по таким психологическим параметрам личности, как восприятие, намять и внимание. Для оценки использовались методики, применяемые в теории и практике физического воспитания школьников (Е.П. Ильин, 2000). А нкетирование Методы анкетирования использовались для выявления и обобщения мнений педагогов и учителей физической культуры, работающих в общеобразовательных учреждениях, по проблемам организации, содержания и использования контрольно-оценочных методик в ходе исследования процесса физического воспитания детей младшего школьного возраста. Педагогический эксперимент Основной педагогический эксперимент проводился в два этапа на базе МОУ СОШ № 120 г. Волгограда в период с ноября 2007 г. по декабрь 2008 г. Цель осуществленного педагогического эксперимента экспериментально проверить эффективность авторской программы физического воспитания детей начальных классов общеобразовательной школы на основе дифференцированного подхода. В исследовании принимали участие школьники (мальчики и девочки) в возрасте 7 1 0 лет, в количестве 157 человек. По результатам обследования ис |