содержания и использования контрольно-оценочных методик в ходе исследования процесса физического воспитания детей младшего школьного возраста. С помощью предварительно составленных вопросов было изучено и проанализировано: здоровье детей, степень желания заниматься спортом, их двигательная активность на уроках физической культуры в школе, спонтанная двигательная активность, причастность и замотивированность родителей по отношению к занятиям физической культурой и спортом. При разработке анкеты и опросника были использованы работы Г.А. Степановой (1999) и Н.И. Синявского (2001). Анкета, опросник и их результаты представлены в приложениях 1 и 2. Кроме того, проводилось анкетирование тренеров по проблеме использования показателей двигательной активности и специализированных подвижных игр с элементами единоборств в процессе спортивной подготовки детей, занимающихся дзюдо. Результаты анкетирования дополнялись беседами с юными дзюдоистами, что позволило получить дополнительную информацию. В анкетировании приняли участие 12 тренеров первой категории, 9 высшей и 4 Заслуженных тренера России (приложение 3). Педагогические наблюдения Педагогические наблюдения проводились с целью выявления особенностей организации и содержания процесса физического воспитания в общеобразовательных учреждениях. Анализировались состав физических упражнений и подвижных игр, применяемых на уроках по физической культуре в школах, отношение детей к различным видам двигательной активности, разновидностям упражнений, построенных на основе техники различных видов спорта, содержание контрольных упражнений, применяемых для оценки физической и двигательной подготовленности детей 8-10 лет. Кроме этого, педагогические наблюдения позволили осуществить контроль за эффективностью проводимых мероприятий, а также проанализировать показатели активности, дисциплинированности и утомляемости занимающихся. Степень утомляемости определялась по схеме, разработанной А.Г. Дембо 75 |
59 2 . 1 . 3 . Опрос (беседа, анкетирование) Метод опроса — самый распространенный прием получения эмпирической информации о субъективном мире людей, их склонностях, мотивах деятельности, мнениях. Анкетирование наиболее распространенная форма опроса, проведение которого предусматривает получение информации от респондентов путем письменного ответа на систему стандартизированных вопросов и заблаговременно подготовленных анкет [177]. С помощью предварительно составленных вопросов было изучено и проанализировано: здоровье детей, желание заниматься спортом, их двигательная активность на уроках физической культуры в школе, спонтанная двигательная активность, причастность родителей к занятиям физической культурой и спортом. При разработке анкеты и опросника мы использовали работы Г.А. Степановой [193] и Н.И. Синявского [189]. Анкета, опросник и их результаты представлены в приложениях 1 и 2. Кроме того, проводилось анкетирование тренеров по проблеме использования показателей двигательной активности и специализированных подвижных игр с элементами единоборств при начальном спортивном отборе и подготовке дзюдоистов. Результаты анкетирования дополнялись беседами с юными дзюдоистами, что позволило получить дополнительную информацию. В анкетировании приняли участие_12 тренеров первой категории, 9 высшей и 4 Заслуженных тренера России (приложение 3). 2.1.4. Оценка уровня развития основных физических качеств Контрольные испытания проводились с помощью контрольных |