|
265 оч. низк. дост. низк. средняя ДОСТ. ВЫСОК. 04. высок, мотивация мотивация мотивация мотивация мотивация Уровни мотивации Е Контрольная группа □ Экспериментальная группа Диаграмма 5. Сравнительная динамика сформированности внутренней мотивации у респондентов экспериментальной и контрольной групп 35 30 25 20 15 со со онх 5Xо X 3а о и и® 10 S с * 5 оч. низк. дост. низк. средняя дост. высок. оч. высок, мотивация мотивация мотивация мотивация мотивация Уровни мотивации 53 Контрольная группа □ Экспериментальная группа Диаграмма 6. Сравнительная динамика сформированности внешней положительной мотивации у респондентов экспериментальной и контрольной групп |
респондентовв°/оКоличествореспондентовв% 146 очень достаточно средняя достаточно очень низкая низкая мотивация высокая высокая мошвадая мотивация мотивация мотивация Уровни мотивации IКонтрольная группа □ Экспериментальная группа Диаграмма 3. Динамика сформированное™ внутренней мотивации студентов экспериментальной группы 40 л о S очень достаточно средняя достаточно очень низкая низкая мотивация высокая высокая мотивация мотивация мотивация мотивация IКонтрольная группа Уровни мотивации □ Экспериментальная группа Диаграмма 4. Динамика сформированное™ внешней положительной мотивации студентов экспериментальной группы 147 очень достаточно средняя достаточно очень низкая низкая мотивация высокая высокая мотивация мотивация мотивация мотивация Уровни мотивации ■ Контрольная группа □ Экспериментальная группа Диаграмма 5. Динамика сформированное™ внешней отрицательной мотивации студентов экспериментальной группы Сравнительная характеристика сформированное™ основных компонентов мотивационного комплекса личности в экспериментальной и контрольной группах наглядно отображена на диаграммах 3, 4, и 5, убедительно свидетельствуя о резком сокращении респондентов с низкими уровнями мотивации и росте числа респондентов с высокими уровнями мотивации. Опросник для оценки потребности достижения успехов (см. Приложение 3) предназначен для дифференцированной оценки двух связанных, но противоположно направленных мотивационных тенденций: стремление к успеху и боязни неудачи. Как и в предыдущей методике, определенные сочетания этих мотивационных тенденций у человека по их силе создают определенный тип личности и предопределяют разное поведение. Нами использовались два варианта опросника, мужской (форма А) и женский (форма Б). Они предлагаются испытуемому в соответствии с его полом. Подсчет данных производился путем суммирования баллов в соответствии с ключом к опроснику. Изучение анкетных Количествореспондентовв 165 распределения респондентов экспериментальной и контрольной групп по уровням развития коммуникативных и организаторских склонностей (таблицы 8 и 9, диаграммы 11 и 12) убедительно свидетельствует о более позитивных изменениях в экспериментальной группе по сравнению с контрольной. Таблица 8 Распределение респондентов экспериментальной и контрольной групп по уровням развития коммуникативных и организаторских склонностей ' Х Уровень \ % Группы Уровни развития коммуникативных и организаторских склонностей низкий ниже среднего средний выше среднего высокий Эксперим. группа 6,1 20,2 50,5 23,2 Контрольная группа 16,4 52,5 16,4 9,8 4,9 низкий ниже среднего средний выше среднего высокий Уровни развили коммуникативныхи организаторских способностей ■ Контрольная группа □ Экспериментальная группа Диаграмма 11. Сравнительная характеристика распределения респондентов по уровням развития коммуникативных и организаторских склонностей |