|
172 Корреляционная матрица показателей личностной готовности и __ карьерного роста __________ компоненты Построение профессиональной карьеры 1 2 3 4 5 6 7 8 Критерии Показатели >х 3 X X 0 3 1 X 2 CL о 0 3 1 3оо Способность Самоуправления целсполаганис; планирование профессионального развития; внутренняя готовность к осознанному и самостоятел ьному конструированию перспектив карьерногоразвития; самоконтроль и саморегуляция действий на пути к достижению профессиональных целей 0,63 1 »= 2 X X оX X § X но 2 Рабочий мотивационный профиль общая активность; творческая активность; социальная полезность; • степень удовлетворенности процессом и результатом профессиональной деятельности 0,78 0,32 1 Общежитейский мотивационный профиль высокая ценность мотивов: жизнеобеспечение, комфорт, социальный статус, общение и др. -0,49 0,28 -0,76 1 Когнитивный Принятие социальных норм уважение к социальным нормам и этическим требованиям; совестливость 0,57 0,17 0,11 0,21 0,19-0,23 1 Уровень субъективного контроля общая интерначьность; ингернальноегь в области профессиональных достижений; способность к анализу личностного карьерного потенциала и внешних социальных детерминант; рефлексия профессиональных перспектив и рисков 0,81 0,64 0,49 0,13 0,260,33-0,43 1 >х 0ее, <и cz 2 6XX 1 0 1о 5 Самооценка личностью себя и своих профессиональноважных качеств эмоциональная устойчивость; оценка возможного риска и средств его избегания или преодоления; -0,54 0,61 -0,220,16 1 Уверенность в себе профессиональная компетентность 0,38 0,48 0,43 0,46 0,89 1 Примечание. В таблице жирным курсивом выделены значимые значении коэффициентов корреляции на уровне достоверности 0,01 |
117 решение практических задач; в меньшей степени к желаемому и высокому уровню, также наименьший процент соотнесен с недопустимым уровнем. В качестве структурных компонентов профессиональной ответственности личности, обеспечивающими успешность в карьерном росте, нами были определены: когнитивный, мотивационно-ценностный и конативный. Критериальные показатели каждого из компонентов нашли отражение в таблице 11. Таблица 11. Критериальные показатели профессиональной ответственности №п/п Компоненты профессиональной ответственности Критериальные показатели 1. Когнитивный профессиональная компетентность; личностная уверенность; когнитивная ориентация (интернальность общая и в области профессиональных достижений); уважение к социальным нормам и этическим требованиям 2. Мотивационноценностный эмоциональная устойчивость; оценка возможного риска и средств его избегания или преодоления; самооценка личностью себя и своих профессиональноважных качеств; рабочий мотивационный профиль (высокая ценность мотивов: общая и творческая активность, социальная полезность и др.); -общежитейский мотивационный профиль (высокая ценность мотивов: жизнеобеспечение, комфорт, социальный статус, общение и др.) способность к анализу личностного карьерного потенциала и внешних социальных детерминант карьерного процесса; степень удовлетворенности процессом и результатом профессиональной деятельности 3. Конативный целеполагание, планирование профессионального развития; внутренняя готовность к осознанному и самостоятельному конструированию перспектив карьерного продвижения; сформировапность приемов и способов рефлексии; самоконтроль и саморегуляция действий на пути к достижению профессиональных целей; Исследование когнитивного компонента профессиональной ответственности молодых специалистов производилось с помощью методик таких как методика «Когнитивная ориентация» Дж. Роттера, «Шкала совестливости» 126 татах молодых специалистов с низким темпом карьерного продвижения. Интересен факт наименьших показателей в результатах обеих групп респондентов по шкале "Творчество и Независимость" (потребность в оригинальности и нестандартности, автономности и независимости, импровизации, творческой самореализации). Анализируя полученные результаты можно выделить критерии мотивационно-ценностного компонента профессиональной ответственности молодых специалистов и соответственно их показатели: рабочий мотивационный профиль (высокая ценность мотивов: общая и творческая активность, социальная полезность и др, способность к анализу личностного карьерного потенциала и внешних социальных детерминант карьерного процесса, степень удовлетворенности процессом и результатом профессиональной деятельности); общежитейский мотивационный профиль (ценность мотивов: жизнеобеспечение, комфорт, социальный статус, общение и др.); самооценка (эмоциональная устойчивость, самооценка личностью себя и своих профессионально-важных качеств, оценка возможного риска и средств его избегания или преодоления). Исследование конативного компонента профессиональной ответственности молодых специалистов производилось с помощью методик таких как тест «Способность самоуправления» (Н.М. Пейсахов), типологический опросник на базе Юнгианской интерпретации типов личности (блок из «Профкарьеры -1») Степень выраженности каждого этапа сформированности способности самоуправления у молодых специалистов представлено на рисунке 7 133 S 2 с Рс 1 Способность самоуправления целеполагание; планирование профессионального развития; внутренняя готовность к осознанному и самостоятельному конструированию перспектив карьерного продвижения; самоконтроль и саморегуляция действий на пути к достижению профессиональных целей 0,63 1 с 3 о о Рабочий мотнвацноппый профиль общая активность; -творческая активность; социальная полезность; степень удовлетворенности процессом и результатом профессиональной деятельности 0,78 0,32 1 Я 1О с Общежитейский мотивационный профиль высокая ценность мотивов: жизнеобеспечение, комфорт, социальный статус, общение и др. 0,49 0,28 -0,76 1 ' ““ я 3 1 ■5 Самооценка личностью себя и своих нрофсссиопальнопажпмх качеств эмоциональная устойчивость; оценка возможного риска и средств его избегания или преодоления; 0,54 0,61 -0,220,16 1 Уверенность в себе профессиональная компетентность 0,38 0,48 0,43 0,46 0,89 1 ' х= 2 Принятие социальных норм уважение к социальным нормам и этическим требованиям; совестливость 0,57 0,17 0,11 0,210,19-0,23 1 S Е с оX Уровень субъективного контроля -общая интернальность; интернальность в области профессиональных достижений; способносгь к анализу личностного карьерного потенциала и внешних социальных детерминант; рефлексия профессиональных перспектив и рисков 0,81 0,64 0,49 0,130,260,33-0,43 I Примечание. В таблице жирным курсивом выделены значимые значения коэффициентов корреляции на уровне достоверности 0,01 Рассмотрим полученные корреляционные отношения более подробно, проведя уровневый качественный анализ эмпирических данных. Молодые специалисты с высокими показателями карьерного продвижения имеют достаточно высокий уровень профессиональной ответственности, который характеризуется: |