|
37 знание своих коллег4, организация своей коммуникационной сети, то есть создание себе соответствующей репутации, поддерживание отношений с коллегами, смежниками, потенциальными работодателями, имеющимися и возможными клиен тами и заказчиками; владение основами менеджмента и самоменеджмента, то есть умение организовать и работу других, и свой труд; владение искусством делового общения, хорошее знание особенностей и правил этикета в своей профессиональной среде [57]. Уровень развития профессиональной Я-концепции выступает внутренним фактором, детерминирующим темп карьерного продвижения личности. Следует отметить, что принцип детерминизма был разработан С.Л. Рубинштейном и кратко формулируется, как «внешние причины, действующие через внутренние условия» [156]. Понятие «детерминировать», согласно словарю иностранных слов, имеет латинские корни и переводится как «определять», «обуславливать» [89]. В словаре русского языка Ожегова, слово «детерминизм» трактуется как «учение о закономерности и причинной обусловленности всех событий и явлений» [126]. Принимая во внимание приведённые определения под понятием «детерминанта» будем иметь в виду причины, внешние и внутренние факторы, общие и специальные предпосылки, соотношение между которыми динамично и подвижно, и которые обуславливают в нашем случае, карьерное продвижение молодого специалиста. К внешним факторам следует отнести профессиональную среду, структуру общества, региональные различия, возможные структурные реорганизации, уровень безработицы, тип профессиональной организации и др. Внутренние факторы, как отмечает Н.Н. Загрядская, человек сам может формировать и усиливать на основе осознания высоких образцов, стандартов труда в данной профессиональной области, что способствует осмыслению профессионального принятия решений и развития индивида [64]. Исследования, обозначенные в работах Л.Н. Корнеева, С.А. Матощук, А.В. Садкова, выявили универсальный круг личностных качеств, |
26 ладает этим необходимым набором психических качеств, знаний и умений, и профессионализм становится внутренней характеристикой личности человека [217]. Следует подчеркнуть, что профессионализм человека выступает не только как достижение им высоких профессиональных результатов, производительность труда, но и включает совокупность психологических компонентов внутреннего отношения человека к труду, состояние его психических качеств. Поэтому целесообразно выделять две стороны профессионализма: состояние мотивационной сферы профессиональной деятельности человека (какие мотивы побуждают человека, какой смысл имеет в его жизни профессиональная деятельность, какие цели он лично стремится достичь, насколько он удовлетворен трудом и т. д.) и состояние операциональной сферы профессиональной деятельности человека (как, какими приемами он достигает поставленные цели, какие технологии использует, какие средства-знания, мыслительные операции, способности применяет). В связи с этим представляется актуальной характеристика профессионала, включающая следующее: обладание специальными знаниями и навыками в своей предметной области; владение информацией, умение се собирать, структурировать и правильно использовать; знание своих коллег, организация своей коммуникационной сети, то есть создание себе соответствующей репутации, поддерживание отношений с коллегами, смежниками, потенциальными работодателями, имеющимися и возможными клиентами и заказчиками; владение основами менеджмента и самоменеджмента, то есть умение организовать и работу других, и свой труд; владение искусством делового общения, хорошее знание особенностей и правил этикета в своей профессиональной среде [55]. 27 Уровень развития профессиональной Я-концепции выступает внутренним фактором, детерминирующим темп карьерного продвижения личности. Следует отметить, что принцип детерминизма был разработан С.Л. Рубинштейном и кратко формулируется, как «внешние причины, действующие через внутренние условия» [159]. Понятие «детерминировать», согласно словарю иностранных слов, имеет латинские корни и переводится как «определять», «обуславливать» [90]. В словаре русского языка Ожегова, слово «детерминизм» трактуется как «учение о закономерности и причинной обусловленности всех событий и явлений» [127]. Принимая во внимание приведённые определения под понятием «детерминанта» будем иметь в виду причины, внешние и внутренние факторы, общие и специальные предпосылки, соотношение между которыми динамично и подвижно, и которые обуславливают в нашем случае, карьерное продвижение молодого специалиста. К внешним факторам следует отнести профессиональную среду, структуру общества, региональные различия, возможные структурные реорганизации, уровень безработицы, тип профессиональной организации и др.^ Внутренние факторы, как отмечает Н.Н. Загрядская, человек сам может формировать и усиливать на основе осознания высоких образцов, стандартов труда в данной профессиональной области, что способствует осмыслению профессионального принятия решений и развития индивида [57]. Исследования, обозначенные в работах Л.Н. Корнеева, С.А. Матощук, А.В. Садкова, выявили универсальный круг личностных качеств, коррелирующих с успешностью в различных областях профессиональной деятельности. К ним целесообразно отнести устойчивую самооценку, способности к познавательной деятельности (общий интеллект, креативность), и способности к общению и саморегуляции (личностные качества, характер). Волевые качества личности, как важнейший фактор, детерминирующий карьерную успешность, представляет собой способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внутренние препятствия (т.е. свои непосредственные желания и стремления) [105]. I l l фиксировались данные возможных участников экспериментального исследования и на их основе был составлен список, включающий 85 молодых специалистов; анализировались критерии карьерного продвижения, предлагаемые экспертами. Анализ мнений экспертов позволил объединить отдельные оценки в пять основных блоков. Таблица 8. Распределение экспертных оценок по блокам № п/п Блок Содержательная характеристика 1 11рофессиональная компетентность обладание специальными знаниями и навыками в своей предметной области; владение информацией, умение се собирать, структурировать и правильно использовать; владение основами менеджмента и самомеисджмента (умение организовать работу других и свой груд) 2 Статус среди коллег знание своих коллег, организация своей коммуникационной сети (создание себе соответствующей репутации, поддерживание отношений с коллегами, смежниками, потенциальными работодателями, имеющимися и возможными клиентами и заказчиками) 3 Профессионально важные качества наличие определённых личностных качеств, соответствующих выбранной профессии; социально-психологические компетенции, необходимые для достижения профессиональной успешности; установка, самооценка, уверенность в себе, субъектная активность и т. д. 4 Особенности самопрезентации, PR владение искусством делового общения, хорошее знание особенностей и правил этикета в своей профессиональной среде; способность позиционировать как себя так и организацию 5 Жизненные и карьерные ориентации социальные и профессиональные ценности; уровень притязаний в профессиональной деятельности; способность планирования, прогнозирования, самопроектирования и реализации карьерного потенциала Указанные блоки были определены нами в качестве критериев карьерного продвижения молодых специалистов. Выделенные критерии и степень их значимости представлены в таблице 9. Данные, приведенные в таблице 9, дают представление об особенностях восприятия людьми, имеющими высокие дос |