|
39 подчинено общим принципам и задачам планирования. В то же время оно обладает целым рядом важных отличительных особенностей. В данном процессе совпадают объект и предмет планирования. Это происходит потому, что человек, составляя собственный жизненный план, делает свою жизнь «предметом своей воли и сознания» [1]. Процесс планирования имеет общие характеристики с процессом самоопределения, так как основывается на процессе самопознания, который включает в себя осознание интересов, потребностей, способностей и слабых сторон человека. Планирование жизненного пути не является чрезмерно жестким и детализированным. Человеку свойственно планировать только основные цели, главные задачи своего жизненного пути, поскольку трудно заранее предвидеть воздействия всех жизненных факторов, действие которых бывает порой неожиданным и случайным. Но четко продуманные планы способствуют минимизации вероятности влияния случайностей, потому что позволяют осуществлять главную линию жизни человека вопреки им. Объектами прогноза выступают основные, решающие характеристики будущего: желаемый образ и стиль будущей жизни, требования к спутнику жизни, выбор профессии, оптимальные требования к месту работы, желаемое место работы [6]. Согласно исследованию Л.Н. Коган жизненные прогнозы и планы могут быть осуществлены при соблюдении трех условий. Во-первых, цели должны быть реалистичными и согласовываться с целями общества. Во-вторых, общество должно проявлять заботу, создавать условия для развития личности. В-третьих, человек должен иметь верную «самомодель», четко знать и адекватно оценивать свои способности, дарования, видеть оптимальные пути самореализации [86]. Важным является тот факт, что жизненные планы предполагают не только момент предвидения возможного будущего, но и являются определенным предписанием для человека, которое он сам разработал для себя и которое ему необходимо выполнить. В качестве одного из главных средств |
28 Оценивая значимость детерминант карьерного продвижения личности для научного исследования, В.К. Шаповалов в качестве субъективного фактора карьерный потенциал носителя карьеры и определяет его как совокупность четырех составляющих: 1 психофизических характеристик индивида (склонности и способности, здоровье, работоспособность); 2 личностных характеристик (потребности, интересы, мотивы, личностные качества); 3 компетентностей (квалификации, объем и качество знаний, умений и навыков); 4 жизненных и карьерных ориентаций (социальные и профессиональные ценности, уровень притязаний) [217]. Указанные составляющие карьерного потенциала личности взаимосвязаны, могут служить своеобразными осями-векторами, определяющими структуру карьеры, иод которой понимается конфигурация всех стадий и поворотов карьеры. Сказанное выше создает представление о карьерном продвижении как о процессе, требующем планирования, прогнозирования, реализации карьерного потенциала личности. Не менее значимым представляется стремление многих ученых [19, 30, 43, 78, 117 и др.] раскрыть понятие планирования, как необходимой составляющей карьерного процесса. Планирование карьеры происходит в контексте планирования жизненного пути, которое, являясь одним из видов социального планирования, подчинено общим принципам и задачам планирования. В то же время оно обладает целым рядом важных отличительных особенностей. В данном процессе совпадают объект и предмет планирования. Это происходит потому, что человек, составляя собственный жизненный план, делает свою жизнь «предметом своей воли и сознания» [1]. Процесс планирования имеет общие характеристики с процессом самоопределения, так как основывается на процессе самопознания, который вюно 29 чает в себя осознание интересов, потребностей, способностей и слабых сторон человека. Планирование жизненного пути нс является чрезмерно жестким и детализированным. Человеку свойственно планировать только основные цели, главные задачи своего жизненного пути, поскольку трудно заранее предвидеть воздействия всех жизненных факторов, действие которых бывает порой неожиданным и случайным. Но четко продуманные планы способствуют минимизации вероятности влияния случайностей, потому что позволяют осуществлять главную линию жизни человека вопреки им. Объектами прогноза выступают основные, решающие характеристики будущего: желаемый образ и стиль будущей жизни, требования к спутнику жизни, выбор профессии, оптимальные требования к месту работы, желаемое место работы [3]. Согласно исследованию Л.Н. Коган жизненные прогнозы и планы могут быть осуществлены при соблюдении трех условий. Во-первых, цели должны быть реалистичными и согласовываться с целями общества. Во-вторых, обще-, ство должно проявлять заботу, создавать условия для развития личности. Втретьих, человек должен иметь верную «самомодель», четко знать и адекватно оценивать свои способности, дарования, видеть оптимальные пути самореализации [78]. Важным является тот факт, что жизненные планы предполагают не только момент предвидения возможного будущего, но и являются определенным предписанием для человека, которое он сам разработал для себя и которое ему необходимо выполнить. В качестве одного из главных средств успешного осуществления жизненных планов выступает правильное (и экономное) распределение времени на всех основных этапах жизненного пути. В исследованиях [30, 43, 78, 117 и др.] отмечается следующие важные характеристики жизненных планов: жизненный план является средством целевой саморегуляции и социальной адаптации; |