Проверяемый текст
Желаевская Надежда Федоровна. Профессиональная ответственность личности как детерминанта карьерного продвижения (Диссертация 2009)
[стр. 50]

50 Карьерное пространство рассматривается как поле деятельности, часть социального пространства субъекта (носителя) карьеры, представляющая собой совокупность социальных групп, индивидов и других факторов, значимых для него и оказывающих непосредственное или опосредованное влияние на реализацию карьерных замыслов личности [213].
Карьерное пространство характеризуется многомерностью.
В каждом из полей карьерного пространства существует своеобразный вектор карьерного
движения.
Степень однонаправленности этих векторов говорит о гармоничности, непротиворечивости карьерных и жизненных стратегий носителя карьеры.
В реальной жизни далеко не всегда имеет место такая непротиворечивость.
Управление развитием карьеры является сложным, требующим значительных ресурсов процессом.
К сожалению, само по себе наличие этого процесса не
гарантирует реализации профессиональных амбиций всем сотрудникам организации.
Однако его отсутствие вызывает неудовлетворенность работников, повышенную текучесть кадров, а также ограничивает способность организации эффективно заполнять вакантные должности.
Профессиональная карьера выполняет важные функции в трудовой деятельности работника.
Она стимулирует рост трудовой активности, ускоряет процессы кадровых перемещений, что позволяет работнику занять более высокое социальное положение, способствует росту удовлетворенности его своим трудом.
Реальная перспектива должностного продвижения складывается на основе оценки работником существующих
условий для продвижения и самооценки своих возможностей [193].
Итак, карьерное продвижение личности представляет собой движение человека, субъекта трудовой деятельности в системе социальных, экономических, деловых, имущественных и др.
отношений, обусловленных складывающимся соотношением между его личностными позициями, ресурсами и социально-экономической ситуацией (внешними условиями, обстоятельствами) в конкретный период жизненного пути.
Оно выступает
[стр. 36]

36 на внешние факторы и как выражение его карьерного потенциала, его самости и субъектности.
В любом случае есть все основания рассматривать поворот карьеры как кризисную ситуацию [145].
Кризис карьеры (от грсч.
решение, поворотный пункт) это тяжелое переходное состояние данного процесса, вызванное целой ipynnow факторов: социально-экономическими условиями общества на микро-, мезои макроуровне, историческим временем, в котором он живет, индивидуально-личностными характеристиками и др.
[132].
Одним из неблагоприятных факторов в труде человека являются профессиональные кризисы, которые могут возникать на стыке отдельных периодов внутри зрелости, например, на этапе после получения образования и перед началом профессиональной деятельности, на этапе перехода на смежную специальность внутри профессии, при необходимости переквалифицироваться.
При кризисе наблюдается снижение профессиональной самооценки, может появляться ощущение исчерпанности своих возможностей, нежелание идти даже на оправданный риск, усиление защитных мотивов, снижение интереса к дальнейшему росту или, напротив, стремление занять место, не соответствующее уровню компетентности данного человека.
Управление развитием карьеры является сложным, требующим значительных ресурсов процессом.
К сожалению, само по себе наличие этого процесса не
трантирует реализации профессиональных амбиций всем сотрудникам организации.
Однако его отсутствие вызывает неудовлетворенность работников, повышенную текучесть кадров, а также ограничивает способность организации эффективно заполнять вакантные должности.
Профессиональная карьера выполняет важные функции в трудовой деятельности работника.
Она стимулирует рост трудовой активности, ускоряет процессы кадровых перемещений, что позволяет работнику занять более высокое социальное положение, способствует росту удовлетворенности его своим трудом.
Реальная перспектива должностного продвижения складывается на основе оценки работником су


[стр.,37]

37 шествующих условий для продвижения и самооценки своих возможностей [196].
Итак, карьерное продвижение личности представляет собой движение человека, субъекта трудовой деятельности в системе социальных, экономических, деловых, имущественных и др.
отношений, обусловленных складывающимся соотношением между его личностными позициями, ресурсами и социальноэкономической ситуацией (внешними условиями, обстоятельствами) в конкретный период жизненного пути.
Оно выступает
социальной формой, отражающей положительный результат деятельности молодого специалиста, как фактора самореализации, обеспечивающей становление и саморазвитие.
Следовательно, карьерное продвижение форма самореализации личности в профессиональной сфере.
Карьерное продвижение детерминируют определённые внешние и внутренние факторы.
В совокупности эти факторы позволяют достичь субъекту профессиональной деятельности высшего уровня самоэффективности профессионализма, характеризующегося продуктивностью, идентичностью и зрелостью.
Анализ карьерного продвижения молодого специалиста и сравнение проблем, возникающих на его карьерном пути, дают основание утверждать о наличии значительного дефицита его карьерной подготовки.
Это обуславливает необходимость введения в учебные планы для студентов выпускных курсов специальной дисциплины, с рабочим названием «Моя карьера технология построения», а также проведение на начальных этапах профессионального становления тренингов личностно-профессионального роста для молодых специалистов.
В следующем параграфе предстоит выяснить, как рассматривается процесс карьерного продвижения личности в работах зарубежных психологов.


[стр.,50]

50 • планы саморазвития сотрудника; • центры выявления карьерного ресурса.
Организационные процессы включают: • процесс назначения; • системы карьера / ступень; • планирование преемственности, непрерывности карьеры; • рекламу о путях возможного развития; • планирование потребности в рабочей силе; • специальные схемы быстрого продвижения для перспективных сотрудников (high rlier).
Совместные процессы включают: • анализ оценок и уровня развития; • ассесмент-центры для оценки потенциала; • центры развития; • совместное планирование карьеры.
[177J.
В контексте теории социального пространства карьера есть одна из стратегий поведения человека (трудового, делового, производственного), обеспечивающая его позиции в одном из социальных полей, которая посредством оказания влияния на позиции в других полях по совокупности обусловливает положение личности в социуме.
С другой стороны, на осуществление индивидом карьерных замыслов оказывают влияние множество различных факторов, находящихся в его социальном пространстве, а также положение человека, обусловленное тем, в каком пересечении указанных полей он находится.
Карьерное пространство рассматривается как поле деятельности, часть социального пространства субъекта (носителя) карьеры, представляющая собой совокупность социальных групп, индивидов и других факторов, значимых для него и оказывающих непосредственное или опосредованное влияние на реализацию карьерных замыслов личности
[216].
Карьерное пространство характеризуется многомерностью.
В каждом из полей карьерного пространства существует своеобразный вектор карьерного

[Back]