|
51 социальной формой, отражающей положительный результат деятельности молодого специалиста, как фактора самореализации, обеспечивающей становление и саморазвитие. Следовательно, карьерное продвижение форма самореализации личности в профессиональной сфере. Карьерное продвижение детерминируют определённые внешние и внутренние факторы. В совокупности эти факторы позволяют достичь субъекту профессиональной деятельности высшего уровня самоэффективности профессионализма, характеризующегося продуктивностью, идентичностью и зрелостью. Таким образом, процесс карьерного продвижения, рассмотренный в работах зарубежных психологов, представляет собой связную последовательность взглядов и типов поведения, которые соотносятся с опытом профессиональной деятельности и другими типами активности, освоенными человеком по жизни. Важное место в зарубежной психологии занимает проблема развития карьеры, выступающая как непрерывный процесс планирования и осуществления направленных действий относительно жизненных целей и собственной работы. Анализ карьерного продвижения студентов в условиях обучения вуза и сравнение проблем, возникающих на его профессионально-личностном развитии, дают основание утверждать о наличии значительного дефицита его карьерной подготовки. Это обуславливает необходимость введения в учебные планы для студентов выпускных курсов специальной дисциплины, с рабочим названием «Моя карьера технология построения», а также проведение на начальных этапах профессионального становления тренингов личностнопрофессионального роста для студентов. |
37 шествующих условий для продвижения и самооценки своих возможностей [196]. Итак, карьерное продвижение личности представляет собой движение человека, субъекта трудовой деятельности в системе социальных, экономических, деловых, имущественных и др. отношений, обусловленных складывающимся соотношением между его личностными позициями, ресурсами и социальноэкономической ситуацией (внешними условиями, обстоятельствами) в конкретный период жизненного пути. Оно выступает социальной формой, отражающей положительный результат деятельности молодого специалиста, как фактора самореализации, обеспечивающей становление и саморазвитие. Следовательно, карьерное продвижение форма самореализации личности в профессиональной сфере. Карьерное продвижение детерминируют определённые внешние и внутренние факторы. В совокупности эти факторы позволяют достичь субъекту профессиональной деятельности высшего уровня самоэффективности профессионализма, характеризующегося продуктивностью, идентичностью и зрелостью. Анализ карьерного продвижения молодого специалиста и сравнение проблем, возникающих на его карьерном пути, дают основание утверждать о наличии значительного дефицита его карьерной подготовки. Это обуславливает необходимость введения в учебные планы для студентов выпускных курсов специальной дисциплины, с рабочим названием «Моя карьера технология построения», а также проведение на начальных этапах профессионального становления тренингов личностно-профессионального роста для молодых специалистов. В следующем параграфе предстоит выяснить, как рассматривается процесс карьерного продвижения личности в работах зарубежных психологов. 54 псшность расценивается, как устойчивая позиция к непосредственной готовности действовать результативно в соответствии с оценкой возникающих обстоятельств. Таким образом, процесс карьерного продвижения, рассмотренный в работах зарубежных психологов, представляет собой связную последовательность взглядов и типов поведения, которые соотносятся с опытом профессиональной деятельности и другими типами активности, освоенными человеком по жизни. Важное место в зарубежной психологии занимает проблема развития карьеры, выступающая как непрерывный процесс планирования и осуществления направленных действий относительно жизненных целей и собственной работы. Отмечаются значительные изменения в представлении о карьерном росте и способах воздействия на профессиональное развитие сотрудника. Произошел отказ от традиционных взглядов на профессиональный успех сотрудника, определяемый его местом в корпоративной иерархии, и состоялся переход к пониманию, что важнее всего то, как сами работники истолковывают свою карьеру, что они под ней подразумевают, каким образом могли бы лучше управлять ею и какими будут наилучшис модели взаимоотношений между компанией и сотрудниками. 168 Заключение Карьерное продвижение личности представляет собой движение человека, субъекта трудовой деятельности в системе социальных, экономических, деловых, имущественных и др. отношений, обусловленных складывающимся соотношением между его личностными позициями, ресурсами и социальноэкономической ситуацией (внешними условиями, обстоятельствами) в конкретный период жизненного пути. Оно выступает социальной формой, отражающей положительный результат деятельности молодого специалиста, как фактора самореализации, обеспечивающей становление и саморазвитие. Анализ карьерного продвижения молодого специалиста и сравнение проблем, возникающих на его карьерном пути, дают основание утверждать о наличии значительного дефицита его карьерной подготовки. Это обуславливает необходимость введения в учебные планы для студентов выпускных курсов специальной дисциплины, с рабочим названием «Моя карьера — технология построения», а также проведение на начальных этапах профессионального становления тренингов личностно-профессионального роста для молодых специалистов. Все компоненты профессиональной ответственности личности взаимосвязаны и взаимообусловлены, нс может быть и речи о преимущественном выделении хотя бы одного из них, так как каждый требует выполнения комплекса определенных профессионально значимых умственных действий в их логической последовательности. Достаточный уровень развития профессиональной ответственности обеспечивает возможность целенаправленного развития личности, осуществления своей жизнедеятельности не хаотично, а определённым для нее способом, взаимодействуя со всеми случайными и иными обстоятельствами своей жизнедеятельности, а также способствует интернализации возможных следствий в профессиональной и личностной сферах. |