Проверяемый текст
Печерская Светлана Александровна. Теоретико-методологические основы готовности студентов к использованию информационных технологий (Диссертация 2007)
[стр. 65]

65 к принятию обоснованного решения; к умению выдержать испытание стрессом.
Как социально-психологическая проблема готовность к деятельности представлена внутренней противоречивостью последней и тем, в какой мере ее субъект оказывается психологически готов или не готов к восприятию, адекватной оценке, пониманию, природы и видению путей преодоления этих противоречий.
Исходя из этого, автор приводит структуру личностной готовности, общими составляющими которой являются: 1.
Установка на включение в деятельность.
2.
Способность к максимальному включению в деятельность, 3.
Установка на преодоление инерционных стереотипов и шаблонов.
4.
Способность выбора или выработки новых установок в соответствии с нестандартной ситуацией.
5.
Внутренняя готовность взять на себя ответственность за самостоятельно принятые решения.
6.
Способность принятия обоснованного решения.
7.
Готовность к экстремальным условиям стрессовой ситуации.
8.
Способность выдержать испытание стрессом [115].
Но задача социально-психологического обеспечения готовности к деятельности состоит не только в том, чтобы понять природу ее отсутствия там, где она крайне необходима, но и изыскать средства ее компенсации или ускоренного формирования в соответствии с динамично меняющейся жизненной ситуацией.
Д.К.
Войтюк в своем исследовании влияния рефлексии на формирование
личностной готовности к профессиональной деятельности указывает на большую значимость рефлексирующего компонента.
Сущность этой своеобразной формы анализа в том, что она направлена в первую очередь на осмысление именно деятельности и форм её существования.
Вместе с
гем рефлексия это деятельность самосознания, раскрывающая специфику духовного мира человека и его личностного развития.
В жизнедеятельности
[стр. 115]

115 В .
Ч и ч и к и н п о м и м о м о т и в а ц и о н н о г о и о п е р а ц и о н а л ь н о г о к о м п о н е н т о в в с т р у к т у р е п с и х о л о г и ч е с к о й г о т о в н о с т и к д е я т е л ь н о с т и в ы д е л я е т и и н ф о р м а ц и о н н ы й к о м п о н е н т .
Д а н н ы й и н ф о р м а ц и о н н ы й к о м п о н е н т х а р а к т е р и з у е т у р о в е н ь з н а н и й и п р е д с т а в л е н и й с у б ъ е к т а о п р е д м е т е д е я т е л ь н о с т и .
В к а ч е с т в е м е р ы г о т о в н о с т и л и ч н о с т и к д е я т е л ь н о с т и а в т о р п р е д л а г а е т и с п о л ь з о в а т ь п о к а з а т е л ь и н т е г р а л ь н о г о к а ч е с т в а , к о т о р ы й о п р е д е л я е т с я о т н о ш е н и е м н а й д е н н о г о и н д и в и д у а л ь н о г о п о к а з а т е л я г о т о в н о с т и к э т а л о н н о м у .
И н т е г р а л ь н ы й п о к а з а т е л ь п р е д с т а в л я е т с о б о й у р о в е н ь р е а л и з а ц и и д е я т е л ь н о с т и , к о т о р ы й м о ж е т б ы т ь р е п р о д у к т и в н ы м и л и т в о р ч е с к и м [ 8 5 ] .
Л .
Н .
З а х а р о в а р а с с м а т р и в а е т п с и х о л о г и ч е с к у ю г о т о в н о с т ь к д е я т е л ь н о с т и к а к п р о ц е с с , и м е ю щ и й и н в а р и а н т н у ю с т р у к т у р у и в а р и а т и в н о е с о д е р ж а н и е , з а в и с я щ е е о т и н д и в и д у а л ь н о п с и х о л о г и ч е с к и х о с о б е н н о с т е й , а т а к ж е о т у с л о в и й ж и з н е д е я т е л ь н о с т и и п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я т е л ь н о с т и .
И с с л е д о в а т е л ь т р а к т у е т г о т о в н о с т ь к а к п р о я в л е н и е э м о ц и о н а л ь н о г о и о с о з н а н н о г о о т р а ж е н и я с у б ъ е к т о м с ф о р м и р о в а н н о е ™ п о л н о г о п с и х о л о г и ч е с к о г о о б е с п е ч е н и я д е я т е л ь н о с т и .
Д а н н о е о б е с п е ч е н и е я в л я е т с я с и с т е м о й в н у т р е н н и х у с л о в и й и с р е д с т в о р г а н и з а ц и и и э ф ф е к т и в н о й р е а л и з а ц и и д е я т е л ь н о с т и [ 1 4 7 ] .
Д .
К .
В о й т ю к в с в о е м и с с л е д о в а н и и в л и я н и я р е ф л е к с и и н а ф о р м и р о в а н и е
п с и х о л о г и ч е с к о й г о т о в н о с т и к п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я т е л ь н о с т и у к а з ы в а е т н а б о л ь ш у ю з н а ч и м о с т ь р е ф л е к с и р у ю щ е г о к о м п о н е н т а .
С у щ н о с т ь э т о й с в о е о б р а з н о й ф о р м ы а н а л и з а в т о м , ч т о о н а н а п р а в л е н а в п е р в у ю о ч е р е д ь н а о с м ы с л е н и е и м е н н о д е я т е л ь н о с т и и ф о р м е ё с у щ е с т в о в а н и я .
В м е с т е с
т е м р е ф л е к с и я э т о д е я т е л ь н о с т ь с а м о с о з н а н и я , р а с к р ы в а ю щ а я с п е ц и ф и к у д у х о в н о г о м и р а ч е л о в е к а и е г о л и ч н о с т н о г о р а з в и т и я .
В ж и з н е д е я т е л ь н о с т и
о т д е л ь н о г о ч е л о в е к а о н а р е а л и з у е т с я в р а з н ы х в и д а х д е я т е л ь н о с т и , и п р е ж д е в с е г о , п р о ф е с с и о н а л ь н о й д е я т е л ь н о с т и , а т а к ж е р а с п р о с т р а н я е т с я н а в с е с ф е р ы с о ц и а л ь н о г о б ы т и я л и ч н о с т и .
П о э т о м у а в т о р с т а в и т р е ф л е к с и ю к а к р о д о в у ю с п о с о б н о с т ь и н д и в и д а и к а к с п е ц и ф и ч е с к у ю п с и х и ч е с к у ю д е я т е л ь н о с т ь , н а п р а в л е н н у ю н а в ы я в л е н и е о с н о в с о б с т в е н н о г о п о в е д е н и я и л и д е я т е л ь н о с т и и

[Back]