|
68 нашей активности и указывает на ее объект. В основе положительного отношения нескольких человек к одной и той же деятельности могут лежать различные потребности и стремления. Только путем анализа системы мотивов, лежащих в основе субъективного отношения, можно судить о его реальном психологическом содержании. В контексте данного подхода зрелая личность организует свое поведение в условиях действия нескольких мотивов; выбирает цели деятельности и с помощью специально организованной мотивационной сферы регулирует свое поведение таким образом, чтобы были подавлены нежелательные, хотя и более сильные мотивы [60]. В понятии «направленность» следует выделить отдельные стороны, выражающие ее содержательную и динамическую характеристики. К первой относят полноту и уровень направленности, ко второй ее интенсивность, длительность и устойчивость. Полнота и уровень направленности несет содержательно-личностную характеристику направленности и в значительной мере содержит ее формально-динамические особенности. Под полнотой направленности рассматривается круг (разнообразие) мотивов предпочтения той или иной деятельности. Избирательное отношение к деятельности чаще всего начинается с возникновения частных мотивов, связанных с отдельными сторонами содержания определенной деятельности, или процессом деятельности, или с какими-либо внешними атрибутами профессии. При определенных условиях значимыми для человека могут стать многие связанные с деятельностью факторы: ее творческие возможности, перспективы личностного и профессионального роста, престиж профессии, се общественная значимость, условия труда, его соответствие привычкам, особенностям характера и т.п. Это свидетельствует о том, что направленность основывается на широком круге потребностей, интересов, идеалов, установок человека. Чем полисе направленность, тем более многосторонний смысл имеет для человека выбор данного вида деятельности, тем разностороннее удовлетворение, получаемое от реализации данного намерения. |
ся объективными отношениями. Однако последние могут не приобрести личностной значимости, либо вызвать избирательно отрицательное отношение к отдельным сторонам деятельности [131, с. 64-68]. Предыстория возникновения направленности к деятельности в самом общем виде, как показано у Л.И. Божович, обусловлена уже сложившимися к данному времени качествами личности, ее взглядами, стремлениями, переживаниями и т.п. [58]. Указание на избирательно-положительное отношение человека к какой-либо деятельности не раскрывает, однако, психологического содержания его направленности. Понятие «отношение к деятельности» само по себе психологически бессодержательно, поскольку отражает лишь направление нашей активности и указывает на ее объект. В основе положительного отношения нескольких человек к одной и той же деятельности могут лежать различные потребности и стремления. Только путем анализа системы мотивов, лежащих в основе субъективного отношения, можно судить о его реальном психологическом содержании. В контексте данного подхода зрелая личность организует свое поведение в условиях действия нескольких мотивов; выбирает цели деятельности и с помощью специально организованной мотивационной сферы регулирует свое поведение таким образом, чтобы были подавлены нежелательные, хотя и более сильные мотивы [60]. В понятии «направленность» можно выделить отдельные стороны, выражающие ее содержательную и динамическую характеристики. К первой относят полноту и уровень направленности, ко второй ее интенсивность, длительность и устойчивость. Полнота и уровень направленности несет содержательно-личностную характеристику направленности и в значительной мере содержит ее формально-динамические особенности. Под полнотой направленности понимается круг (разнообразие) мотивов предпочтения той или иной деятельности. Избирательное отношение к деятельности чаще всего начинается с возникновения частных мотивов, 119 связанных с отдельными сторонами содержания определенной деятельности, или процессом деятельности, или с какими-либо внешними атрибутами профессии. При определенных условиях значимыми для человека могут стать многие связанные с деятельностью факторы: ее творческие возможности, перспективы личностного и профессионального роста, престиж профессии, ее общественная значимость, условия труда, его соответствие привычкам, особенностям характера и т.п. Это свидетельствует о том, что направленность основывается на широком круге потребностей, интересов, идеалов, установок человека. Чем полнее направленность, тем более многосторонний смысл имеет для человека выбор данного вида деятельности, тем разностороннее удовлетворение, получаемое от реализации данного намерения. Обычно мотивы, лежащие в основе направленности к какому-либо виду деятельности, неоднородны по происхождению, характеру связи с ней. В этом плане правомерно выделение, во-первых, группы мотивов, выражающих потребность в том, что составляет основное содержание определенной деятельности. Другая группа мотивов связана с отражением некоторых особенностей данной деятельности в общественном сознании (мотивы престижа, общественной значимости) [28]. Очевидно, что связь индивидуального сознания с видом деятельности приобретает в данном случае более опосредованный характер. Третья группа мотивов выражает ранее сложившиеся потребности личности, актуализированные при реализации какой-либо деятельности (мотивы самораскрытия и самоутверждения, материальные потребности, особенности характера, привычек и т.п.) [айнштейн, Зборовский]. Четвертую группу составляют мотивы, выражающие особенности самосознания личности в условиях реализации какой-либо деятельности (убежденность в собственной пригодности, в обладании достаточным потенциалом, в том, что намечаемый путь и есть «мое призвание») [44, с. 53]. |