|
93 деятельности, которые в конечном счете обеспечивают проявление способности человека безотказно, безошибочно и своевременно выполнять деятельность в течение определенного времени при заданных условиях. В общей теории надежности систем обычно используется два основных понятия эффективность и надежность. Б.Ф. Ломов, О.А. Конопкин, Б.Б. Косов и другие авторы, определяя взаимосвязь и различие между эффективностью и надежностью в системах этой категории, указывати на то, что эффективность характеризует преимущественно натичие свойств у человека, которые проявляются в его деятельности, а надежность потенциальные резервы [83, 85]. Таким образом, психическая надежность является комплексным состоянием, зависящим от всех факторов психологической подготовки. Но мнению 13.3. Мильмана, Г.В. Ванева, О.М. Коваль, психическая надежность отражает одну из сторон (очень существенную), обеспечивающую проявление общей надежности устойчивость функционирования психического механизма управления личностью себя. Важнейшим слагаемым психической надежности специалисты считают регуляцию эмоциональных состояний, волевые проявления, характеристики нервной системы, iMOthbli деятельности и их иерархию в структуре личности, коммуникативные способности. Теоретический анализ определений «надежности» показывает, что надежность, как отражательная характеристика объективно существующего мира, может быть определена с системно-структурных позиций, что позволяет показать надежность в динамике ее формирования с позиций психологии и психофизиологии. Требования к надежности как работы систем управления техникой, так и самого человека в любого рода деятельности, в том числе и информационно-компьютерной, постоянно остаются одними из основных в оценке эффективности и качества деятельности. Более того, эти требования имеют выраженную тенденцию к росту' в связи с непрерывным развитием техники, внедрением новых технологий. |
153 чивую предрасположенность личности к профессиональной деятельности на определенный период времени. Возникновение, динамика и стабилизация социально-психологических установок зависит от культурных, социальных, личностных и ситуативных факторов. В.А. Бодров отмечает, что в деятельности изменения личности происходят особенно интенсивно, так как она является определяющей по отношению к регуляции активности субъекта [57]. Причем изменению в большей степени подвержены личностные качества человека. Динамика этих изменений существенно связана с возрастным развитием личности. С проблемой деятельности и готовности к ней тесно связана проблема надежности самого субъекта деятельности. Применительно к субъекту деятельности надежность характеризует определенную структуру компонентов деятельности (характеристик субъекта), их взаимосвязь (взаимодействие, взаимосодействие) и иерархию этих характеристик, а также функциональные механизмы их изменения в целях достижения тех значений параметров деятельности, которые в конечном счете обеспечивают проявление способности человека безотказно, безошибочно и своевременно выполнять деятельность в течение определенного времени при заданных условиях. В общей теории надежности систем обычно используется два основных понятия —эффективность и надежность. Б.Ф. Ломов, O.A. Конопкин, Б.Б. Косов и другие авторы, определяя взаимосвязь и различие между эффективностью и надежностью в системах этой категории, указывали на то, что эффективность характеризует преимущественно наличие свойств у человека, которые проявляются в его деятельности, а надежность потенциальные резервы [220]. Таким образом, психическая надежность является комплексным состоянием, зависящим от всех факторов психологической подготовки [46, 98, 101, 103, 154, 169, 220, 233, 256, 272, 286, 289, 285, 298, 299, 308]. По мнению В.Э. Мильмана [240], Г.В. Ванева, О.М. Коваль, психическая надежность отражает одну из сторон (очень существенную), обеспечивающую проявление общей надежности 154 устойчивость функционирования психического механизма управления личностью себя. С психической надежностью исследователи связывают психологический фактор, играющий интегрирующую роль, обеспечивая отвечающий задачам какой-либо деятельности уровень психорегуляции, создавая предпосылки для реализации биомеханического, медико-биологического и социально-педагогического факторов надежности личности [289]. Важнейшим слагаемым психической надежности специалисты считают регуляцию эмоциональных состояний, волевые проявления, характеристики нервной системы, мотивы деятельности и их иерархию в структуре личности, коммуникативные способности [78,98,272,283, 296]. Теоретический анализ определений «надежности» показывает, что надежность, как отражательная характеристика объективно существующего мира, может быть определена с системно-структурных позиций, что позволяет показать надежность в динамике ее формирования с позиций психологии и психофизиологии. Требования к надежности как работы систем управления техникой, так и самого человека в любого рода деятельности, в том числе и информационно-компьютерной, постоянно остаются одними из основных в оценке эффективности и качества деятельности. Более того, эти требования имеют выраженную тенденцию к росту в связи с непрерывным развитием техники, внедрением новых технологий. Взаимосвязь эффективности деятельности с удовлетворением личности определяется через способности личност и к саморегуляции своих функциональных, психических и эмоциональных состояний. Саморегуляция пронизывает все психические явления [399], процессы ощущения, восприятия, мышления и др.; саморегуляция происходит и на уровне собственно состояния. Умение управлять собой, ставшее свойством человека, чертой его характера, включая саморегуляцию социального поведения субъекта, развивается посредством воспитания и самовоспитания. Сформированность психического про 165 деятельность, активность личности влияют на данное состояние, таким образом, активность личности выступает непременным условием любой деятельности человека. В-четвертых, поскольку готовность к использованию информационных технологий является обязательным элементом профессиональной готовности современного специалиста, важным фактором готовности является профессиональная установка, которая действует на основе мотивации достижения. Важную роль при реализации профессиональной установки играет прогнозирование субъектом профессионального развития успешности (или не успешности) своих попыток профессиональной интеграции с социумом, с одной стороны, и оценка им своих ценностей, с другой. В-пятых, готовность к деятельности напрямую зависит от надежности самого субъекта деятельности, которая характеризует определенную структуру компонентов деятельности (характеристик субъекта), их взаимосвязь (взаимодействие, взаимосодействие) и иерархию этих характеристик, а также функциональные механизмы их изменения в целях достижения тех значений параметров деятельности, которые в конечном счете обеспечивают проявление способности человека безотказно, безошибочно и своевременно выполнять деятельность в течение определенного времени при заданных условиях. В-шестых, взаимосвязь эффективности деятельности с удовлетворением личности определяется через способности личности к саморегуляции своих функциональных, психических и эмоциональных состояний, поскольку сформированность психического процесса саморегуляции у человека в современных условиях жизнедеятельности во многом определяет его успех в разных сферах, так как позволяет ему проявлять самостоятельность в качестве субъекта деятельности. В-седьмых, с психологической готовностью к деятельности личности тесто связана ее профессиональная пригодность, которая обусловлена особен |