|
104 Рис. 9. Модель электронного учебного курса. Последовательность расположения этапов в курсе определяет рекомендуемую последовательность использования информационных ресурсов в процессе изучения курса. Чередование в курсе информационных ресурсов различного типа позволяет оптимальным образом сочетать |
Этапы плана курса Таблица 2 Информационные ресурсы Этапы Теоретический конспект Оглавление Раздел любого уровня Коллекция тестов Промежуточный тест Контрольный тест Форум Папка (точка входа) Р!азЬ-практикум Имитационная модель Прочий Любой файл Модель электронного учебного курса, созданная в соответствии с описанными элементами представлена на рис. 9. Основным элементом курса является этап курса, который представляет собой ссылку на некоторый информационный ресурс из библиотеки компонентов курсов. Условной точкой ссылки может являться начало любой логически выделенной части компонента курса, например, раздела электронного конспекта лекций любого уровня, теста по разделу, ветви форума и т.п. Любой компонент курса из числа доступных в библиотеке компонентов может быть использован в курсе (путем ссылки на его часть) неоднократно либо не использован вовсе. Последовательность расположения этапов в курсе определяет рекомендуемую последовательность использования информационных ресурсов в процессе изучения курса. Чередование в курсе информационных ресурсов различного типа позволяет оптимальным образом сочетать различные виды деятельности обучаемого, например, ознакомление с теоретическим материалом раздела сменяет выполнение теста на самопроверку усвоения пройденного материала. Одновременно использование механизма объединения этапов курса в группы, например, по признаку принадлежности некоторой теме, позволяет разбить курс на ряд |