|
экземпляров сущности «Приказы» могут объединяться в группы, описываемые экземплярами сущности «Коллективные приказы». 2.3. Анализ влияния и использования информационного потенциала ДО на качество подготовки рабочих кадров НПО. Структура информационного потенциала определяет основные программно-инструментальные компоненты, необходимые для выполнения основных задач: формирование единого информационного пространства деятельности учебного заведения, и предоставление доступа к его ресурсам различных категорий пользователей, (администраторов, разработчиков курсов, учащихся). Для решения этих задач с одной стороны требуется централизованное хранение информации (на сервере), с другой — распределенная обработка данных на рабочих станциях пользователей (клиентах). Взаимодействие сервера и клиента осуществляется через локальную или’ глобальную (Интернет) сеть. В настоящее время, общепринятым стандартом такого взаимодействия'является технология «клиент-сервер» [6, 52]. Сервер базы данных по запросу осуществляет выборку, первичную обработку и обновление информации. Окончательная обработка, отображение и работа с информацией производится на компьютере клиента. Все компоненты сервера представлены в виде взаимодействующих между собой модулей. Непосредственный доступ к модулям сервера, имеет только администратор системы. Другие категории пользователей' всоответствии со своими правами получают доступ только к определенным функциональным модулям информационного потенциала (см. рис. 21). Внешние пользователи информационного потенциала для работы с модулями1системы используют стандартный АУеЬ-браузер, а внутренние специальное клиентское программное обеспечение. 116 |
приказов, касающихся сразу нескольких студентов. В описываемой структуре примем, что коллективный приказ создается путем объединения в группу нескольких индивидуальных. Таким образом, отдельные наборы экземпляров сущности «Приказы» могут объединяться в группы, описываемые экземплярами сущности «Коллективные приказы». 3.4. Структура информационно-образовательной среды «элиос» Структура НОС определяет основные программно-инструментальные компоненты системы, необходимые для выполнения системой основных задач: формирование единого информационного пространства деятельности учебного заведения и предоставление доступа к его ресурсам различных категорий пользователей (администраторов, разработчиков курсов, студентов, тьюторов). Для решения этих задач с одной стороны требуется централизованное хранение информации (на*сервере), с другой распределенная обработка данных на рабочих станциях пользователей (клиентах). Взаимодействие сервера и клиента осуществляется через локальную или глобальную (Интернет) сеть. В настоящее время общепринятым стандартом такого взаимодействия является технология «клиент-сервер» [58]. Сервер базы данных по запросу осуществляет выборку, первичную обработку и обновление информации. Окончательная обработка, отображение и работа с информацией производится на компьютере клиента. Все компоненты сервера представлены в виде взаимодействующих между собой модулей. Непосредственный доступ к модулям сервера имеет только администратор системы. Другие категории пользователей в соответствии со своими правами получают доступ только к определенным функциональным модулям ИОС (см. рис. 21). Внешние пользователи ИОС для работы с модулями системы используют стандартный \¥еЬ-браузер, а внутренние специальное клиентское программное обеспечение. 168 |