|
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫ ЛКИ ПОВЫШ ЕНИЯ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ РАБОЧИХ КАДРОВ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ НПО В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ. Г.1. Состояние исследования проблемы информатизации подготовки рабочих кадров в НПО. Последние годы проблема дистанционного обучения и дискуссия по поводу его легализации постоянно включаются в тематику научных и методических конференций, семинаров, школ и включаются в мероприятия Министерства образования и науки. Как утверждают Ю.А. Захаров, И.Г. Игнатова, И.Г. Кревский и другие, необходимо искать новые возможности внедрения технологий ДО в учебный процесс [56, 61, 83 и др.]. В последнее десятилетие, ростки дистанционного обучения стали внедряться в практику образовательных учреждений НПО таких как ПУ-20; ПЛ-9,54,56,31 г. Красноярск, ПЛ-96 г. Ачинск, ПУ-15 г. Канск и др. Появились крупные международные проекты дистанционного обучения: 1993-1995 гг. международный проект обучения студентов в Государственном Университете штата Нью-Йорк США на степень магистра по специальности «Информатика и вычислительная техника»; 1995-1998 гг. —международный проект обучения студентов в университетах Австралии для получения степени бакалавра в области менеджмента и маркетинга; в России первая международная конференция по дистанционному обучению «Дистанционное обучение и новые информационные технологии в образовании» проведена в 1994 г. В 1996г. По инициативе Минобразования России был начат эксперимент в области ДО на базе ряда вузов с различными формами собственности по программам высшего и дополнительного профессионального образования в традиционных формах обучения с 15 I |
Ныо-Йорк (SUNY) США на степень магистра по специальности «Информатика и вычислительная техника»; 1994г. первая международная конференция по дистанционному образованию в России «Дистанционное обучение и новые информационные технологии в образовании» и выставка «Создание учебной среды» ICDED'94; 1995 1998 гг. международный проект обучения студентов МИЭМ в Monash University и других университетах Австралии для получения степени бакалавра в области менеджмента и маркетинга; 1996г. Конгресс ЮНЕСКО, выставка, Вторая международная конференция по дистанционному обучению стратегия развития» ICDED'96. В этом же году в академической среде родилась идея проведения широкомасштабного эксперимента в области дистанционного обучения. По инициативе МЭСИ и СГУ Минобразованием России был начат эксперимент в области ДО на базе ряда вузов с различными формами собственности по программам высшего и дополнительного профессионального образования в традиционных формах обучения с использованием дистанционных технологий. Приказом Минобразования России от 16.06.2000 г. № 1791 создается Объединенный проект по разработке нормативно-правовых документов и отраслевых стандартов дистанционного обучения. Этот проект длился год и объединил проекты и финансы целого ряда организаций в рамках научнометодической подпрограммы «Научное и научно-методическое обеспечение функционирования системы образования»: • «Создание отраслевых стандартов технологии дистанционного обучения» (руководитель проекта директор Государственного научноисследовательского института информационных технологий и телекоммуникаций «Информика» А.Н. Тихонов); • «Обоснование и разработка комплекта стандартов для системы дистанционного обучения» (руководитель проекта ректор Московского государственного университета экономики, статистики и информатики В.П. Тихомиров); |