|
индивидуально, так и в составе учебных групп. Контакты между преподавателями и учащимися осуществляются с помощью электронной почты, телеконференций и их интенсивность, зависящая в целом от выбранной методики обучения, может приближаться к аналогичной при очном обучении. Если в ПУ, лицее создается система дистанционных курсовна основе компьютерных сетевых технологий, то чаще всего для этого приобретается или разрабатывается специальная программная оболочка, делающая этот процесс более эффективным, а также позволяющая организовывать процесс обучения и обеспечивать его административное сопровождение. Курсы на основе телевизионных сетей и спутниковых каналов передачи данных. Со времени появления телевидения оно сразу же стало использоваться для трансляции учебных передач. Часто учебные телепередачи интегрируются в учебное расписание очных курсов, дополняя учебные программы (например, при демонстрации в записи лекций выдающихся ученых, нобелевских лауреатов и пр.). В качестве обратной связи используются каналы электронной почты, по которым учащиеся получают помощь преподавателей и передают отчетные материалы. Как правило, для трансляции учебных телепередач служат каналы кабельного телевидения или спутниковые каналы. Подобные «вещательные» курсы очень широко распространены за рубежом. • Кейс-технология, когда учебно-методические материалы четко структурированы и соответствующим образом скомплектованы в специальный набор («кейс»), «Кейсы» пересылаются обучаемому для самостоятельного изучения с периодическими консультациями у специальных преподавателей-консультантов — тьюторов или инструкторов в созданных для этих целей удаленных (региональных) учебных центрах (РЦ) или пунктах; • ТУ-технология базируется на использовании телевизионных лекций с консультациями у преподавателей-тьюторов; 52 |
деятельности, как Интернет-тьюториалы, консультирование по электронной почте, виртуальные деловые игры и тренинги, студенческие конференции и пр. По мере создания русскоязычных ресурсов в Интернете студенты получают возможность работать с инфорхмацией, получаемой из электронных библиотек, сетевых баз данных. • Курсы на основе компьютерных сетевых технологий. В основе подобных курсов лежат интерактивные электронные учебные пособия различного вида и назначения обучающие программы, электронные учебники, кохмпьютерные тесты, базы знаний и т.д., доступные для студентов с помощью глобальной сети Интернет или же локальных сетей. Использование электронных учебных материалов при этом не исключает передачу студентам индивидуальных комплектов учебно-методических материалов на традиционных носителях (в том числе бумажных). Использование технологий Интернета позволяет не только представлять студентам учебный материал в различных формах и видах, но и организовывать управляемый учебный процесс, осуществляемый под руководством преподавателя. При этом обучение может происходить как индивидуально, так и в составе учебных групп. Контакты между преподавателями и студентами осуществляются с помощью электронной почты, телеконференций и их интенсивность, зависящая в целом от выбранной методики обучения, может приближаться к аналогичной при очном обучении. Если в вузе создается система дистанционных курсов на основе компьютерных сетевых технологий, то чаще всего для этого приобретается или разрабатывается специальная программная оболочка, делающая этот процесс более эффективным, а также позволяющая организовывать процесс обучения и обеспечивать его административное сопровождение (вести базы данных по студентам, обеспечивать мониторинг контроля знаний и пр.). • Курсы на основе телевизионных сетей и спутниковых каналов передачи данных. Со времени появления телевидения оно сразу же стало использоваться для трансляции учебных передач. Часто учебные телепередачи интегрируются в учебное расписание очных курсов, дополняя учебные программы (например, при демонстрации в записи лекций выдающихся ученых, нобелевских лауреатов и пр.). В качестве обратной связи используются каналы электронной почты, по которым студенты получают помощь преподавателей и передают отчетные материалы. Как правило, для трансляции учебных телепередач служат каналы кабельного телевидения или спутниковые каналы. Подобные «вещательные» курсы очень широко распространены за рубежом. Использование ТУ-технологии широко применяется в мире (например, в Национальном технологическом университете (США, http://www.ntu.edu). Шанхайском Телеуниверситете (Китай, http://www.shtvu.edu.en). В России же пока единственным вузом, развивающим этот вид дистанционных курсов, является Современная гуманитарная академия больше известная как Современный гуманитарный университет (СГУ) (http://www.muh.ru). Так в открытом дистанционном бучении, успешно развивающемся во всем мире на протяжении многих лет, можно выделить три основных технологии [132]: • Кейс-технология, когда учебно-методические материалы четко структурированы и соответствующим образом скомплектованы в специальный набор («кейс»). «Кейсы» пересылаются обучаемому для самостоятельного изучения с периодическими консультациями у специальных преподавателей-консультантов — тьюторов или инструкторов в созданных для этих целей удаленных (региональных) учебных центрах (РЦ) или пунктах; • ТУ-технология базируется на использовании телевизионных лекций с консультациями у преподавателей-тьюторов; • Сетевая технология базируется на использовании сети Интернет, как для обеспечения обучаемых учебно-методическим материалом, так и для интерактивного взаимодействия между преподавателем и обучаемыми. |