Экспериментальной программой предусмотрен дифференцированный подход к физическому развитию детей. Персонал изучает физические способности детей, составляет списки по группам. Со всеми детьми проводится спортивные игры. Подобраны и составлены различные комплексы в соответствии с возрастом и полом детей. Для младшего возраста в комплекс спортивных игр мы включили детский фитнес и подвижные игры. Это вызывает у детей неподдельный интерес к данным видам деятельности. Мы организовали двигательную активность детей в течение всего пребывания в учреждении культуры, с вовлечением в различных видов спорта, соревнований. Все это обеспечивает не только физическое развитие, но и заряд положительными эмоциями. Каждому ребенку предоставляется свободный выбор вида спорта с целью самореализации. Итоги соревнований размещаются на информационном стенде. Дети получают возможность сравнить свои результаты, а также результаты команд, групп. При осуществлении всех четырех этапов программы (ориентировочный, установочный, проектировочный, закрепляющий) достаточно действенными стали культурно-досуговые программы. Разработанная нами методика их подготовки и проведения содействовала успешному достижению поставленных в экспериментальной программе целей. Культурно-досуговые программы групповые или массовые формы культурных развлечений с элементами интеллектуальных занятий: конкурсы, викторины, аукционы, сюжетно-тематические игры. Культурнодосуговая программа относится к сфере игрового межличностного общения. Являясь разновидностью игры, культурно-досуговая программа обладает специфичностью, а именно: • наряду с развлечением, приятным времяпрепровождением несет большую познавательную ценность; • в ней наличествует определенная идея, развивающаяся за счет игрового действия; эта идея, царствующая мысль, при условии обязательной тематической направленности программы должна быть отражена в ее названии; • основная фигура программы ведущий, который создает живую атмосферу общения, соединяя игровые эпизоды и включая в процесс 130 |
и з игровым видам спорта, занятия лечебной физкультурой, игры на свежем воз;духе и прогулки в л е с в с е ;это.снимает, нервное; физическое, и :змоцио1Ш ь-г;:ное напряжение, укрепляет здоровье детей, развивает их физически. Самое зрелищное, кульминационное мероприятие в этом направлении Малые Олимпийские игры. Лучшие спортсмены лагеря удостоились чести поднять флаг спартакиады, зажечь Олимпийский огонь в специально сооруженной чаше. На спортивных площадках проведены различные виды спортивных соревнований с учетом их зрелищности и массовости это легкоатлетическая эстафета с участием детей и работников лагеря, мини-футболышс матчи, соревнования по пионерболу и баскетболу, а также командные Веселые (в прямом смысле слова) старты. В этих программах приняли участие команды соседних лагерей «Огонек» и «Березка». На закрытии спартакиады награждены победители в каждом виде спорта, вручены специальные дипломы и призы. Экспериментальной программой летнего отдыха предусмотрен дифференцированный подход к физическому развитию детей, их закаливаиию и оздоровлению. Медицинский персонал (об изменении состава которого речь пойдет в описании эксперимента в области штатного преобразования) изучает медицинские документы детей, составляет списки по физкультурным группам. Со всеми детьми лагеря ежедневно проводится утренняя гимнастика. Подобраны и составлены различные комплексы в соответствии с возрастом и полом детей. Для малышей в комплекс утренней зарядки мы включили физминутки и подвижные игры. Это вызывает у детей неподдельный интерес к данным видам деятельности. Мы организовали двигательную активность детей в течение дня по расписанию: первая половина дня Олимпийские часы, с вовлечением в различные виды спорта, вторая половина дня соревнования. При благоприятной температуре воздуха весь день купание в открытом бассейне. В бассейне использовались такие ,формы спортивной деятельности как водный волейбол, водная эстафета, веселые старты, а для детей не умеющих плавать купание на надувных кругах. Все эти формы обеспечивают не только физическую закалку, но и заряд положительных эмоций. Непрерывно работают спортивные секции: настольный теннис, волейбол, баскетбол, футбол, лапта, спортивная радиопеленгация. В плане ра 114 боты отряда на день предусмотрено обязательное время для игр на воздухе. Каждому, ребенку, предоставляется, свободный-.выбор,вида .спорта .. с целью самореализации. Итоги соревнований размещаются" на информационном стенде; дети получают возможность сравнить результаты своего отряда с результатами других. При осуществлении всех четырех этапов программы летнего отдыха детей «Жизненные ориентиры» (ориентировочный, установочный, проектировочный, закрепляющий) достаточно действенными стали познавательноразвлекательные программы. Разработанная нами методика их подготовки и проведения [21] содействовала успешному достижению поставленных в экспериментальной программе целей. Познавательно-развлекательные программы групповые или массовые формы культурных развлечений с элементами интеллектуальных занятий: конкурсы, викторины, аукционы, сюжетно-тематические игры, игры-путешествия и пр. Познавательноразвлекательная программа относится к сфере игрового межличностного общения. Являясь разновидностью игры, она обладает специфичностью, а именно: наряду с развлечением, приятным времяпрепровождением несет большую познавательную ценность, это во-первых. Во-вторых, в ней наличествует определенная идея, развивающаяся за счет игрового действия; эта идея, царствующая мысль, при условии обязательной тематической направленности программы должна быть отражена в ее названии. В-третьих, основная фигура программы ведущий, который создает живую атмосферу общения, соединяя игровые эпизоды и включая в процесс игры участников и болельщиков. Наиболее яркой особенностью познавательно-развлекательных программ является их комплексность: совокупность разнообразных творческих заданий, действий, игровых форм (эстафета и буриме, считалка и анаграмма, аукцион и аттракцион, загадка и скороговорка, ребус и шарада, викторина и кроссворд), составляющих единое целое, а также использование системы средств психолого-педагогического воздействия. Отличает познавательно-развлекательную программу от любой другой игры и обязательное наличие сценария, т.е. подробной литературной разработки содержания мероприятия. Сценарий это своего рода драматургическая основа программы; в нем в определенной логической последовательности излагаются отдельные |