|
в учреждениях культуры зависит от реализации разработанной модели и соблюдения комплекса предложенных условий. В результате проведенного исследования мы можем констатировать, что процесс игровой деятельность детей нуждается в педагогическом сопровождении, а учреждения культуры являются базой для педагогического сопровождения ценностно-ориентированной детской игровой деятельности. 178 |
160 Теоретическая значимость проведенного нами исследования состоит в том, что: уточнено понятие «творческое саморазвитие», определено содержание основных компонентов творческого саморазвития подростков. Результаты исследования имеют практическую значимость, так как разработана модель педагогического сопровождения процесса творческого саморазвития подростков в детском оздоровительно-образовательном лагере, включающая программу подготовки педагогов и программу летнего отдыха, а также выявленные критерии и показатели творческого саморазвития подростков, которые могут быть использованы в практике работы педагогов дополнительного образования. Проведенная экспериментальная работа с подростками, отдыхающими в летнем лагере, обеспечила конкретные изменения в их саморазвитии. Об этом свидетельствуют результаты нашего исследования. В процессе опытно-экспериментальной работы рабочая гипотеза исследования была подтверждена. Эффективность творческого саморазвития подростков в загородном лагере зависит от реализации разработанной модели и соблюдения комплекса предложенных условий. В результате проведенного исследования мы можем констатировать, что процесс творческого саморазвития детей нуждается в педагогическом сопровождении, а детские оздоровительно-образовательные лагеря являются базой для педагогического сопровождения творческого саморазвития личности ребенка. Данное исследование не охватывает всей глубины проблемного вопроса педагогического сопровождения творческого саморазвития личности. Может быть продолжено дальнейшее изучение саморазвития подростков в детском оздоровительно-образовательном лагере в более узком направлении: физическое саморазвитие, интеллектуальное и т.д., а также саморазвитие личности педагогов посредством детского оздоровительно-образовательного лагеря. |