|
В ряде исследований (67; 78; 164) отмечается, что профессиональноличностное развитие дискретный процесс. Это делает исключительно важным периодическую активизацию личностью своего жизненного опыта в деле самоизменеиия. Подробный анализ понятия «жизненный опыт» дан в работе JI.H. Когана «Человек и судьба». Как отмечает автор, в обыденном сознании жизненный опыт человека часто связывается с возрастом, с особо значимыми событиями его биографии, Однако жизненный опыт составляют не только впечатления, воспоминания* факты, сохраненные в памяти, но и оценки, выводы, сделанные на основе этих фактов, а также умение найти решение в различных ситуациях жизнедеятельности. Жизненный опыт складывается на основе эмпирического и теоретического осмысления ситуации. Он включает себя собственный опыт человека и опыт других людей, общества, воспринятый и переработанный индивидом. Б.Г. Ананьев справедливо отмечает, что «человек в значительной степени становится таким, каким его делает жизнь в определенных обстоятельствах, в формировании которых он сам участвует. Человек, однако, не является пассивным продуктом общественной среды или жертвой игры генетических сил. Сознание и изменение обстоятельств современной жизни собственным поведением и трудом, образование собственной среды посредством общественных связей все это проявление социальной активности человека в его собственной жизни» (7, с. 119). По мнению А.Адлера, человек может активно и творчески строить свой жизненный путь в пределах выбранного им стиля жизни. Ученый предложил типологию стилей жизни, основанную на двух параметрах: степень активности личности (от апатии до неистовой активности) и «социальном интересе» (чувство эмпатии ко всем людям). Подчеркивая ограниченность и неполноту своей типологии, ученый условно выделил следующие стили жизни: управляющий (эти люди самоуверенны, напористы, ие стремятся к эмпатийному взаимодействию с другими; сталкиваясь с препятствиями, становятся агрессивны); берущий (личности удовлетворяют свои потребности за счет других, социальный интерес отсутствует, проявляется паразитическое отношение к внеш |
сущностной характеристикой субъектный опыт такой деятельности. Подробный анализ понятая «жизненный опыт» дан в работе Л.Н. Когана «Человек и судьба». Как отмечает автор, в обыденном сознании жизненный опыт человека часто связывается с возрастом, с особо значимыми событиями его биографии. Однако жизненный опыт составляют не только впечатления, воспоминания, факты, сохраненные в памяти, но и оценки, выводы, сделанные на основе этих фактов, а также умение найти решение в различных ситуациях жизнедеятельности. Жизненный опыт складывается на основе эмпирического и теоретического осмысления ситуации. Он включает себя собственный опыт человека и опыт других людей, общества, воспринятый и переработанный индивидом. Б.Г. Апаньев справедливо отмечает, что «человек в значительной степени становится таким, каким его делает жизнь в определенных обстоятельствах, в формировании которых он сам участвует. Человек, однако, не является пассивным продуктом общественной среды или жертвой игры генетических сил. Сознание и изменение обстоятельств современной жизни собственным поведением и трудом, образование собственной среды посредством общественных связей все это проявление социальной активности человека в его собственной жизни» [17, с. 119]. Жизненный опыт выполняет следующие функции: регулятивную, прогностическую, диагностическую, оценочную [3]. Индивидуальный жизненный опыт человека — концентрация его ясизнешюго пути. В содержании индивидуального жизненного опыта человека откладывается самое важное, личностно и социально значимое, продуманное и пережитое самим индивидом. По мнению Адлера, человек может активно и творчески строить свой жизненный путь в пределах выбранного им стиля жизни. Ученый предложил типологию стилей жизни, основанную на двух параметрах: степень активности личности (от апатии до неистовой активности) и «социальном интересе» (чувство эмпатии ко всем людям). Подчеркивая ограниченность и неполноту своей типологии, ученый условно выделили следующие стили жизни: 50 управляющий (эти люди самоуверенны, напористы, не стремятся к эмпатииному взаимодействию с другими; сталкиваясь с препятствиями, становятся агрессивны); беруирлй (личности удовлетворяют свои потребности за счет других, социальный интерес отсутствует, проявляется паразитическое отношение к внешнему миру); избегающий (боится неудач, уходит от жизненных трудностей и проблем, низкий уровень социального интереса и социальной активности); социально-пояезиый (люди бескорыстно заботятся о других и взаимодействуют с ними, высокий уровень социального интереса и социальной активности) [4]. На наш взгляд, в контексте исследуемой проблемы активизации ПСВ социального педагога успех данной работы во многом зависит от индивидуального стиля жизни, который сложился у специалиста и в рамках которого определяется ценностная направленность его личностной активности по самоизменению. Действительно, у людей с разным стилем жизни отношение к ПСВ как неотъемлемому компоненту их профессиональной индивидуализации, являющейся частью жизненного пути, различно, что обуславливает и разную степень субъектной активности в данном процессе. В современных исследованиях [3, 136, 356] под стилем жизни понимают характеристику того, как индивид организует и осуществляет присущим и характерным для него способом свою жизнь; целостную систему устойчивых черт жизнедеятельности, которая формируется на основе индивидуальных потребностей и способностей, проявляющаяся в процессе реализации жизненных целей и планов. Таким образом, стиль жизни это интегративная характеристика личности, проявляющаяся во всех формах и видах активности человека; в общении, в учебе, в труде и др. В науке существуют различные классификации стилей жизни. По степени активности и интенсивности самореализации выделены деятельностный, созерцательный, индифференцированный стили жизни. С точки зрения преобладания творческого компонента выделены следующие стили: традиционный, репродуктивно-подражательный, престижно-демонстративный, индивидуально-творческий [356], В.Н. Дружинин выделил следующие 51 |