|
года, то «поезд ушел», многое уже нельзя изменить, а у персонала сформировались устойчивые привычки к определенному уровню выполнения заданий. 2. Во-вторых, замечая положительные результаты труда, оценивая даже маленький успех, руководитель стимулирует свою команду и каждого в отдельности к увлеченной, энергичной деятельности, руководитель вдохновляет своих людей на все новые успехи. 3. В-третьих, отдавая должное каждому, руководитель устанавливает тот баланс, который требуется каждому сотруднику, баланс между вкладом и отдачей. Нематериальное поощрение и справедливое, корректное замечание обеспечивают наилучшее равновесие системы отношений работник — организация. 4. Четвертым аспектом являются те знания о возможностях сотрудничества, которые руководитель неизбежно почерпнет из внимательной оценки труда каждого из них. Эти знания о профессиональных и личных качествах членов команды составляют золотой запас руководителя. Основанное на этих знаниях управление будет профессиональным, и в любой ситуации руководитель будет знать, какие качества каждого из сотрудников могут принести организации успех. Эти же знания помогут раскрыть потенциал каждого, определить ему ту работу, где человек сможет максимально реализовать себя, получив при этом удовлетворение от сделанной работы. Профподготовка и переквалификация. Будучи принятым в штат предприятия, работник может обучаться на рабочем месте и вне его. Подготовка на рабочем месте тесно связана с предстоящей деятельностью. Применяют различные методы обучения на рабочем месте: направленное приобретение опыта, производственный инструктаж, метод усложняющихся заданий, ротация рабочих мест, делегирование (передача) части функций и др. Обучение на рабочем месте является оперативным и дешевым. Его проводят либо индивидуально, либо |
1. Во-первых, регулярно оценивая работу своих сотрудников, он тем самым на каждом этапе может вносить коррективы, которые позволяют улучшить производительность. Если же делать такие поправки раз в полгода, то «поезд ушел», многое уже нельзя изменить, а у персонала сформировались устойчивые привычки к определенному уровню выполнения заданий. 2. Во-вторых, замечая положительные результаты труда, оценивая даже маленький успех, менеджер стимулирует свою команду и каждого в отдельности к увлеченной, энергичной деятельности, менеджер вдохновляет своих людей на все новые успехи. 3. В-третьих, отдавая должное каждому, менеджер устанавливает тот баланс, который требуется каждому сотруднику, баланс между вкладом и отдачей. Нематериальное поощрение и справедливое, корректное замечание обеспечивают наилучшее равновесие системы отношений работник организация. 4. Четвертым зайцем являются те знания о возможностях сотрудников, которые менеджер неизбежно почерпнет из внимательной оценки труда каждого из них. Эти знания о профессиональных и личных качествах членов команды составляют золотой запас руководителя. Основанное на этих знаниях управление будет профессиональным, и в любой ситуации менеджер будет знать, какие качества каждого из сотрудников могут принести организации успех. Эти же знания помогут раскрыть потенциал каждого, определить ему ту работу, где человек сможет максимально реализовать себя, получив при этом удовлетворение от сделанной работы. Профподготовка и переквалификация Будучи принятым в штат предприятия, работник может обучаться на рабочем месте и вне его. Подготовка на рабочем месте тесно свя зана с предстоящей деятельностью. Применяют различные методы обучения на рабочем месте: направленное приобретение опыта, производственный инструктаж, метод усложняющихся заданий, ротация рабочих мест, делегирование (передача) части функций и др. Обучение на рабочем месте является оперативным и дешевым. Его проводят либо индивидуально, либо бригадным методом на производстве, где опытные рабочие помогают новичку освоить трудовые операции. Кроме того, на предприятии существуют специальные курсы для обучения сложным профессиям. Обучение вне рабочего места предполагает отвлечение работника от служебных обязанностей и повседневной работы, погружение его в другую среду. В основном применяют такие методы обучения как лекции, семинары, конференции, деловые игры, разбор конкретных ситуаций, "кружки качества”, группы по обмену опытом. Обучение вне рабочего места считается наиболее эффективным. Однако, оно требует дополнительных денежных затрат. Обучение сотрудника при найме на работу является лишь начальным звеном в подготовке кадров. Следующий этап повышение квалификации разной категории работающих. Для повышения квалификации рабочих предприятие организует специальные курсы (производственно-технические, целевого назначения, обучения вторым профессиям и т.д.). Система повышения квалификации инженернотехнических работников (ИТР) помимо углубленных знаний в своей сфере деятельности предусматривает владение системным анализом и современными методами управления производством, экономическим мышлением, знанием основ права, внешнеэкономической деятельности, свободное владение информационными технологиями. Повышение квалификации ИТР и научных кадров осуществляют вузы, факультеты и институты повышения квалификации, аспирантура. 06148 |