|
116 Таблица 5 Результаты рефлексивного опроса студентов в % (100%-127 чел.) Считаете ли Вы себя культурным человеком? Данные констатирующего опроса в % Данные контрольного опроса в% 1Да 72 32 2. Нет 5 2 3. Хочу пояснить... 23 66 Благодаря проделанной работе произошло переосмысление роли, которую играет общая культура в жизни человека. Если до целенаправленной работы студенты нередко характеризовали коммуникативную культуру как «проблему конкретного человека», не увязывали ее с духовно-нравственным миром личности, отношением к людям, то после опытной работы представление о внутренней сущности культуры значительно обогатилось и повлияло в целом на образ культурной личности в сознании студентов, что нашло отражение в их суждениях и собственном поведении и деятельности. В процессе исследования осуществлялся мониторинг участия студентов в работе творческих объединений, клубов, культурных центров в вузе. Для сравнения мы взяли год накануне начала опытной работы и год спустя после ее начала. Испытуемые студенты 2 курса обучения, поскольку в этот период они уже адаптировались в вузе, знакомы с его структурой и хорошо осведомлены о наличии организационных форм внеаудиторной деятельности, в которых можно принять участие. Кроме того, мы предполагаем, что в этот период у студентов достаточно явно проявляются потребности в собственном развитии, интересы, творческие |
вается аналитический подход к культурному «самостроительству» («Я считаю себя культурным человеком, но не могу сказать, что достиг всего...»; «На каком-то уровне я имею общую культуру, но впереди еще много работы, можно достичь большего»; «Культурным быть приятно, совсем по-другому к тебе относятся друзья, хотя не всегда понимают. Стоит над этим подумать» и пр.). Количественные данные представлены в табл. 6. Таблица 6 Результаты рефлексивного опроса студентов в % (100% 684 чел.) 130 Считаете ли Вы себя культурным человеком? Данные констатирующего опроса в % Данные контрольного опроса в % 1*Да 72 32 2. Нет 5 2 3. Хочу пояснить... 23 66 В целом, обобщая все сказанное выше, можно сделать вывод, что проведенная со студентами работа оказала определенное положительное влияние на представления студентов о сущности и основных показателях общей культуры личности, расширила и углубила их представления об общей культурной компетентности человека. Благодаря проделанной работе произошло переосмысление роли, которую играет общая культура в жизни человека. Если до целенаправленной работы студенты нередко характеризовали общую культуру как «личное дело каждого человека», не увязывали ее с духовнонравственным миром личности, отношением к людям, то после опытной работы представление о внутренней сущности культуры значительно обогатилось и повлияло в целом на образ культурной личности в сознании студен тов, что нашло отражение в их суждениях и собственном поведении и деятельности. В процессе исследования осуществлялся мониторинг участия студентов в работе творческих объединений, клубов, культурных центров в вузе. Для сравнения мы взяли год накануне начала опытной работы и год спустя после ее начала. Испытуемые студенты 2 курса обучения, поскольку в этот период они уже адаптировались в вузе, знакомы с его структурой и хорошо осведомлены о наличии организационных форм внеаудиторной деятельности, в которых можно принять участие. Кроме того, мы предполагаем, что в этот период у студентов достаточно явно проявляются потребности в собственном развитии, интересы, творческие стремления, складываются дружеские контакты, образы для подражания, собственные установки и статус. Все это служит основой для выбора той или иной формы организации собственной внеаудиторной культурной деятельности. Количественные данные представлены в табл. 7. Таблица 7 Количество студентов-участников разных организационных форм внеучебной деятельности (320 чел. 100%) 131 Организационная форма внеаудиторной деятельности студентов 2002 г. 2005 г. Народный академический хор студентов 5 48 Культурные центры 22 87 Спортклуб 5 42 Дискуссионный клуб 10 90 Центр планирования карьеры 2 25 Лекторий 2 65 Литературная гостиная 8 45 Танцевальный коллектив 5 54 |