|
Одни испытуемые могут более склоняться к утвердительным ответам, другие к отрицательным. Поэтому вопросы построены так, чтобы утвердительный ответ на один и тот же вопрос имел такое же смысловое значение, что и отрицательный ответ на другой вопрос. В программу изучения коммуникативных склонностей, в частности, введены следующие вопросы данной методики: проявляете ли вы стремление к общению, много ли имеете друзей? любите ли вы находиться в кругу друзей или предпочитаете одиночество? быстро ли привыкаете к новым людям, новому коллективу? насколько оперативно реагируете на просьбы друзей, знакомых? склонны ли участвовать в общественных делах, вместе с другими людьми? легко ли устанавливаете контакты с людьми? легко ли Вам даются публичные выступления? В соответствии с ними были разработаны 20 специальных вопросов, основанных на реальном поведении и пережитом опыте. Программа изучения культурно-организаторских способностей включала следующие вопросы: быстрота ориентации в сложных ситуациях; находчивость, настойчивость, требовательность; склонность к организаторской деятельности; самостоятельность, самокритичность; выдержка; отношение к общей работе, общительность. На этой основе были разработаны 20 вопросов, каждый из которых в той или иной мере характеризует склонности опрашиваемых. Ответы на вопросы студент заносит в «Лист ответов». 121 |
слушать, умение быть терпимым, умения контролировать себя в общении и избегать конфликтов в общении с окружающими, проявлять эмпатию. Остановимся на кратком описании методик. ❖ Методика «КОС-1» позволяет выявить и оценить коммуникативные и организаторские способности личности. Методика «КОС-1» основывается на принципе отражения оценки испытуемым некоторых особенностей своего поведения в различных ситуациях. Избраны ситуации, знакомые испытуемому по его личному опыту. Поэтому оценка ситуации и поведения основывается на воспроизведении испытуемым своего реального поведения, пережитого на его опыте отношения. Исходя из этого принципа, создан проективный опросник, позволяющий вывить устойчивые показатели коммуникативных и организаторских склонностей. Особенность проективного метода состоит в том, что испытуемый как бы проецирует свои свойства, особенности своего поведения в ситуацию, предложенную консультантом (исследователем). Возможности проявления коммуникативных и организаторских склонностей заложены в соответствующих группах вопросов, совокупность которых представлена в «Листе вопросов». Спектр вопросов в нем настолько широк, что по результатам ответов испытуемого возникает возможность выявить качественные особенности его коммуникативных и организаторских склонностей. При построении вопросника создателями теста были учтены также различные формы отношения опрашиваемых студентов к вопросам. Одни испытуемые могут более склоняться к утвердительным ответам, другие к отрицательным. Поэтому вопросы построены так, чтобы утвердительный ответ на один и тот же вопрос имел такое же смысловое значение, что и отрицательный ответ на другой вопрос. В программу изучения коммуникативных склонностей, в частности, введены следующие вопросы данной методики: проявляете ли вы стремление к общению, много ли имеете друзей? 135 любите ли вы находиться в кругу друзей или предпочитаете одиночество? быстро ли привыкаете к новым людям, новому коллективу? насколько оперативно реагируете на просьбы друзей, знакомых? склонны ли к участию в общественных делах, вместе с другими людьми? легко ли устанавливаете контакты с людьми? легко ли Вам даются публичные выступления? В соответствии с ними были разработаны 20 специальных вопросов, основанных на реальном поведении и пережитом опыте. Программа изучения культурно-организаторских способностей включала следующие вопросы: быстрота ориентации в сложных ситуациях; находчивость, настойчивость, требовательность; склонность к организаторской деятельности; самостоятельность, самокритичность; выдержка; отношение к общей работе, общительность. На этой основе были разработаны 20 вопросов, каждый из которых в той или иной мере характеризует склонности опрашиваемых. Ответы на вопросы студент заносит в «Лист ответов». Для количественной обработки полученных данных использовались «Ключи», в которых поставлены «идеальные ответы», в максимальной степени отражающие коммуникативные и организаторские склонности. Обработка материалов проводилась с помощью ключей: подсчитывалось число ответов, совпадающих с ключом. Оценочный коэффициент (К) коммуникативных и организаторских склонностей выражается отношением числа совпадающих ответов по каждому разделу к максимально возможному 136 |