|
Для количественной обработки полученных данных использовались «Ключи», в которых поставлены «идеальные ответы», в максимальной степени отражающие коммуникативные и организаторские склонности. Обработка материалов проводилась с помощью ключей: подсчитывалось число ответов, совпадающих с ключом. Оценочный коэффициент (К) коммуникативных и организаторских склонностей выражается отношением числа совпадающих ответов по каждому разделу к максимально возможному числу совпадений (20 по числу вопросов). При этом использовалась формула: К= п/20, где К величина оценочного коэффициента, п число ответов, совпадающих с ключом. Показатели, полученные в результате применения данной методики, могут варьироваться от 0 до 1. Показатели, близкие к 1, свидетельствуют о высоком уровне проявления коммуникативных и организаторских склонностей, близкие к 0 на низком уровне. Оценочный коэффициент (К) это первичная числовая характеристики материалов испытания. Для качественной стандартизации результатов испытания используются шкалы оценок, в которых тому или иному диапазону числовых показателей «К» соответствует определенная оценка. 122 Шкала оценок коммуникативных склонностей «К» Оценка Уровень проявления коммуникативных склонностей 0,10-0,45 1 низкий 0,46-0,55 2 ниже среднего 0,56-0,65 3 средний 0,66-0,75 4 высокий 0,76-1,00 5 очень высокий Шкала оценок организаторских склонностей «К» Оценка Уровень проявления организаторских |
любите ли вы находиться в кругу друзей или предпочитаете одиночество? быстро ли привыкаете к новым людям, новому коллективу? насколько оперативно реагируете на просьбы друзей, знакомых? склонны ли к участию в общественных делах, вместе с другими людьми? легко ли устанавливаете контакты с людьми? легко ли Вам даются публичные выступления? В соответствии с ними были разработаны 20 специальных вопросов, основанных на реальном поведении и пережитом опыте. Программа изучения культурно-организаторских способностей включала следующие вопросы: быстрота ориентации в сложных ситуациях; находчивость, настойчивость, требовательность; склонность к организаторской деятельности; самостоятельность, самокритичность; выдержка; отношение к общей работе, общительность. На этой основе были разработаны 20 вопросов, каждый из которых в той или иной мере характеризует склонности опрашиваемых. Ответы на вопросы студент заносит в «Лист ответов». Для количественной обработки полученных данных использовались «Ключи», в которых поставлены «идеальные ответы», в максимальной степени отражающие коммуникативные и организаторские склонности. Обработка материалов проводилась с помощью ключей: подсчитывалось число ответов, совпадающих с ключом. Оценочный коэффициент (К) коммуникативных и организаторских склонностей выражается отношением числа совпадающих ответов по каждому разделу к максимально возможному 136 числу совпадений (20 по числу вопросов). При этом использовалась формула: К= п/20, где К величина оценочного коэффициента, п число ответов, совпадающих с ключом. Показатели, полученные в результате применения данной методики, могут варьироваться от 0 до 1. Показатели, близкие к 1, свидетельствуют о высоком уровне проявления коммуникативных и организаторских склонностей, близкие к 0 о низком уровне. Оценочный коэффициент (К) это первичная числовая характеристики материалов испытания. Для качественной стандартизации результатов испытания используются шкалы оценок, в которых тому или иному диапазону числовых показателей «К» соответствует определенная оценка. Создатели теста отмечают, что методика позволяет констатировать лишь наличный уровень развития коммуникативных и организаторских склонностей в данный период развития личности. Если при обследовании обнаруживается низкий уровень развития исследуемых качеств, это не значит, что мы видим конечный их уровень. В своем исследовании мы применили только шкалу оценки коммуникативных умений и способностей. Шкала оценок коммуникативных склонностей 137 «К» Оценка Уровень проявления коммуникативных склонностей 0,10-0,45 1 низкий 0,46-0,55 2 ниже среднего 0,56-0,65 3 средний 0,66-0,75 4 высокий 0,76-1,00 5 очень высокий Шкала оценок организаторских склонностей 138 «К» Оценка Уровень проявления организаторских склонностей 0,20-0,55 1 низкий 0,56-0,65 2 ниже среднего 0,66-0,70 3 средний 0,71-0,80 4 высокий 0,81-1,00 5 очень высокий ❖ Методика В.Ф. Ряховского направлена на выявление общего уровня общительности позволяет определить уровень коммуникабельности человека, и представляет собой опросник, содержащий 16 вопросов, на которые необходимо ответить, выразив степень согласия или не согласия с ними: «да» 2 очка; «иногда» 1 очко; «нет» 0 очков. Создатель методики выделяет 7 уровней развития общительности личности, которые мы обозначили следующим образом: «очень низкий» (30-31 очко); «низкий (25-29 очков); «ниже среднего» (19-24 очка; «средний» (14-18 очков; «выше среднего» (9-13 очков); «высокий» (4-8 очков); «очень высокий» (3 и менее очков). ♦ ♦ ♦ В качестве методики, позволяющей оценить умение слушать, был использован тест «Умеете ли вы слушать?» В.Н. Панкратова, который помогал определить, насколько внимательно человек способен выслушать своего собеседника, сконцентрировать и удерживать внимание во время общения с ним, выделять главное и второстепенное в монологе, а также нейтрализовать эмоции и предубеждения, которые мешают слушать собеседника, тест включает совокупность вопросов, требующих выбора одного из вариантов ответа. В то же время, уровни развития умения слушать собеседника определяются числовыми показателями в соответствии с предложенным в тесте классификатором. Поэтому мы обозначили уровни развития умения слушать, |