|
123 склонностей 0,20-0,55 1 низкий 0,56-0,65 2 ниже среднего 0,66-0,70 3 средний 0,71-0,80 4 высокий 0,81-1,00 5 очень высокий Создатели теста отмечают, что методика позволяет констатировать лишь начальный уровень развития коммуникативных и организаторских склонностей в данный период развития личности. Если при обследовании обнаруживается низкий уровень развития исследуемых качеств, это не значит, что мы видим конечный их уровень. В своем исследовании мы применили только шкалу оценки культурнокоммуникативных умений и способностей. > Методика В.Ф.Ряховского на выявление общего уровня общительности позволяет определить уровень коммуникабельности человека, и представляет собой опросник, содержащий 16 вопросов, на которые необходимо ответить, выпазив степень согласия или несогласия с ними: «да» 2 очка, «иногда» 1 очко, «нет» 0 очков. Создатель методики выделяет 7 уровней развития общительности личности, которые мы обозначили следующим образом: «очень низкий» (30-31 очко), «низкий» (2529 очков), «ниже среднего» (19-24 очка), «средний» (14-18 очков), «выше среднего (9-13 очков), «высокий» (4-8 очков), «очень высокий» (3 и менее очков). > Методика, позволяющая оценить умение слушать, тест В.Н. Панкратова «Умеете ли вы слушать?». Он помогал определить, насколько внимательно человек способен выслушать своего собеседника, сконцентрировать и удерживать внимание во время общения с ним, выделять главное и второстепенное в монологе, а также —нейтрализовать эмоции и предубеждения, которые мешают слушать собеседника, тест включает совокупность вопросов, требующих выбора одного из вариантов ответа. В то же время, уровни развития умения слушать собеседника |
числу совпадений (20 по числу вопросов). При этом использовалась формула: К= п/20, где К величина оценочного коэффициента, п число ответов, совпадающих с ключом. Показатели, полученные в результате применения данной методики, могут варьироваться от 0 до 1. Показатели, близкие к 1, свидетельствуют о высоком уровне проявления коммуникативных и организаторских склонностей, близкие к 0 о низком уровне. Оценочный коэффициент (К) это первичная числовая характеристики материалов испытания. Для качественной стандартизации результатов испытания используются шкалы оценок, в которых тому или иному диапазону числовых показателей «К» соответствует определенная оценка. Создатели теста отмечают, что методика позволяет констатировать лишь наличный уровень развития коммуникативных и организаторских склонностей в данный период развития личности. Если при обследовании обнаруживается низкий уровень развития исследуемых качеств, это не значит, что мы видим конечный их уровень. В своем исследовании мы применили только шкалу оценки коммуникативных умений и способностей. Шкала оценок коммуникативных склонностей 137 «К» Оценка Уровень проявления коммуникативных склонностей 0,10-0,45 1 низкий 0,46-0,55 2 ниже среднего 0,56-0,65 3 средний 0,66-0,75 4 высокий 0,76-1,00 5 очень высокий Шкала оценок организаторских склонностей 138 «К» Оценка Уровень проявления организаторских склонностей 0,20-0,55 1 низкий 0,56-0,65 2 ниже среднего 0,66-0,70 3 средний 0,71-0,80 4 высокий 0,81-1,00 5 очень высокий ❖ Методика В.Ф. Ряховского направлена на выявление общего уровня общительности позволяет определить уровень коммуникабельности человека, и представляет собой опросник, содержащий 16 вопросов, на которые необходимо ответить, выразив степень согласия или не согласия с ними: «да» 2 очка; «иногда» 1 очко; «нет» 0 очков. Создатель методики выделяет 7 уровней развития общительности личности, которые мы обозначили следующим образом: «очень низкий» (30-31 очко); «низкий (25-29 очков); «ниже среднего» (19-24 очка; «средний» (14-18 очков; «выше среднего» (9-13 очков); «высокий» (4-8 очков); «очень высокий» (3 и менее очков). ♦ ♦ ♦ В качестве методики, позволяющей оценить умение слушать, был использован тест «Умеете ли вы слушать?» В.Н. Панкратова, который помогал определить, насколько внимательно человек способен выслушать своего собеседника, сконцентрировать и удерживать внимание во время общения с ним, выделять главное и второстепенное в монологе, а также нейтрализовать эмоции и предубеждения, которые мешают слушать собеседника, тест включает совокупность вопросов, требующих выбора одного из вариантов ответа. В то же время, уровни развития умения слушать собеседника определяются числовыми показателями в соответствии с предложенным в тесте классификатором. Поэтому мы обозначили уровни развития умения слушать, |