|
«Этажность» организации влияет на отношения между ее подсистемами, что отражается на содержании управленческой деятельности. 3.Функциональные связи между компонентами системы управления, важнейшим среди которых являются люди, занимающие определенные профессионально-должностные позиции в структуре организации. Существует постоянная функциональная зависимость между профессионально-должностными позициями, которая определяет отношения между людьми, выступающими в качестве носителей этих позиций. 4.Социально-психологические отношения между субъектами деятельности в системе управления, на которые влияют качественные характеристики выполнения функций, соответствующих профессиональнодолжностной позиции и отражающих весь спектр решаемых профессиональных задач: администраторских, стратегических, экспертно-консультативных, представительских, воспитательных, психотерапевтических, коммуникативных, инновационных и дисциплинарных. 5.Направленность на оптимизацию управленческой деятельности при помощи экономических, административных, психологических, психотерапевтических и педагогических воздействий. 6.Прием, переработка информации и генерация новой информации в виде управленческого решения. Прием информации как деятельность выступает в двух основных планах. Первый — внешний план деятельности. Второй — внутренний план — составляет деятельность психическая, связанная непосредственно с механизмом формирования образа объекта управления. Внешний план деятельности по приему информации составляют действия поиска и сбора. Внутренний план включает обнаружение, опознание и декодирование информации. 7.Основной способ представления информации в управленческой деятельности используются показатели и средства описания характеристик объекта управления, функциональных и причинно-следственных отношений между его элементами, между объекгом управления и средой. 49 |
рассмотрение управленческой деятельности можно осуществить исходя из трех подходов функционально-ролевого, личностно-деятельностного и субъектно-акмеологического. В деятельности руководителя воссоединяются два аспекта профессионализма: профессионализм личности и деятельности. Руководитель профессионален, когда профессиональна его внутренняя и внешняя активность. Поэтому так важно оптимально развивать профессиональное самоутверждение руководителя. В управленческой деятельности мастерство и профессионализм связаны с самореализацией в профессиональной деятельности, что в свою очередь подразумевает высокий уровень мотивации достижения оптимальных результатов. Этот процесс начинается и опосредуется самоутверждением личности в профессии. К акмеологическим особенностям профессиональной деятельности кадров управления относятся: 1) акмеологические признаки управленческой деятельности; 2) субъективные факторы развития профессионализма и психологическая культура руководителя, входящие в личностный конструкт «Я-профессионал-руководитель» и выступающие как акмеологические показатели профессионализма личности; 3) акмеологические показатели профессионализма деятельности. К акмеологическим признакам профессионального самоутверждения относятся: осознанные цель и объект управленческой деятельности, функциональные связи между компонентами системы управления, развитые полнокровные социально психологические отношения между субъектами деятельности в системе управления, направленность на оптимизацию управленческой деятельности при помощи экономических, административных, психологических, психотерапевтических и педагогических воздействий, прием, переработка информации и творческое преобразование в виде 80 3. Функциональные связи между компонентами системы управления, важнейшим среди которых являются люди, занимающие определенные профессионально-должностные позиции в структуре организации. Существует постоянная функциональная зависимость между профессионально-должностными позициями, которая определяет отношения между людьми, выступающими в качестве носителей этих позиций. 4. Социально-психологические отношения между субъектами деятельности в системе управления, на которые влияют качественные характеристики выполнения функций, соответствующих профессиональнодолжностной позиции и отражающих весь спектр решаемых профессиональных задач: администраторских, стратегических, экспертноконсультативных, представительских, воспитательных, психотерапевтических, коммуникативных, инновационных и дисциплинарных. 5. Направленность на оптимизацию управленческой деятельности при помощи экономических, административных, психологических, психотерапевтических и педагогических воздействий. 6. Прием, переработка информации и генерация новой информации в виде управленческого решения. Прием информации как деятельность выступает в двух основных планах. Первый — внешний план деятельности. Второй — внутренний план — составляет деятельность психическая, связанная непосредственно с механизмом формирования образа объекта управления. Внешний план деятельности по приему информации составляют действия поиска и сбора. Внутренний план включает обнаружение, опознание и декодирование информации. 7.0сновной способ представления информации в управленческой деятельности используются показатели и средства описания характеристик объекта управления, функциональных и причинно-следственных отношений между его элементами, между объектом управления и средой. 8.Ретрансляция генерируемой информации другим людям. |