Проверяемый текст
Буран, Андрей Владимирович; Оптимизация профессионального самоутверждения кадров управления (Диссертация 2004)
[стр. 54]

Нгиной, где показано, что между уровнем мастерства и указанными компонентами существует корреляционная зависимость, значимая на пятипроцентном уровне (235, С.
27).
Вместе с тем, при сравнительном изучении учителей с высоким и низким уровнем мастерства С.В.
Кондратьевой, И.А.
Рапопорт и Т.С.
Токарской удалось выявить интересные различия.
Оказалось, что у преподавателей с высоким уровнем мастерства преобладают воздействия организующего, а не число дисциплинарного характера (организаторский компонент деятельности) (117, С.
19).
Таким образом, применение акмеологического подхода к анализу профессиональной деятельности руководителя позволяет нам выделить следующие акмеологические особенности профессиональной деятельности: акмеологические признаки управленческой деятельности; субъективные факторы развития профессионализма, акмеологические показатели профессионализма деятельности.
Такое определение акмеологических особенностей профессиональной деятельности
руководителей позволяет нам описать обобщенную категорию профессионализма, которая должна рассматриваться в диалектическом единстве проявлений деятельностного и личностного профессионализм деятельности и профессионализм личности.
Таким образом, категория профессионализма должна конкретизироваться.
Если профессионализм деятельности это качественная характеристика субъекта деятельности, отражающая высокую профессиональную квалификацию и компетентность, разнообразие эффективных профессиональных навыков и умений, владение современными алгоритмами и способами решения профессиональных задач, что позволяет осуществлять деятельность с высокой продуктивностью, то профессионализм личности качественная характеристика субъекта труда, отражающая высокий уровень развития профессионально важных качеств, личностно деловых качеств, акмеологических инвариант профессионализма, адекватный уровень притязаний, мотивационную сферу и
54
[стр. 14]

рассмотрение управленческой деятельности можно осуществить исходя из трех подходов функционально-ролевого, личностно-деятельностного и субъектно-акмеологического.
В деятельности руководителя воссоединяются два аспекта профессионализма: профессионализм личности и деятельности.
Руководитель профессионален, когда профессиональна его внутренняя и внешняя активность.
Поэтому так важно оптимально развивать профессиональное самоутверждение руководителя.
В управленческой деятельности мастерство и профессионализм связаны с самореализацией в профессиональной деятельности, что в свою очередь подразумевает высокий уровень мотивации достижения оптимальных результатов.
Этот процесс начинается и опосредуется самоутверждением личности в профессии.
К акмеологическим особенностям профессиональной деятельности кадров управления относятся: 1) акмеологические признаки управленческой деятельности; 2) субъективные факторы развития профессионализма и психологическая культура руководителя, входящие в личностный конструкт «Я-профессионал-руководитель» и выступающие как акмеологические показатели профессионализма личности; 3) акмеологические показатели профессионализма деятельности.
К акмеологическим признакам профессионального самоутверждения относятся: осознанные цель и объект управленческой деятельности, функциональные связи между компонентами системы управления, развитые полнокровные социально психологические отношения между субъектами деятельности в системе управления, направленность на оптимизацию управленческой деятельности при помощи экономических, административных, психологических, психотерапевтических и педагогических воздействий, прием, переработка информации и творческое преобразование в виде

[стр.,70]

приобретаются новые знания, расширяется кругозор, необходимый для освоения этих новых технологий и алгоритмов.
Одновременно развиваются специальные сложные способности, усиливаются личностно-деловые и профессионально важные качества, и все это изменяет систему потребностей и ценностей субъекта труда, происходят качественные изменения в мотивационной сфере личности.
Без таких личностных изменений новые высокопродуктивные алгоритмы и технологии просто не будут освоены.
Иными словами, обобщенная категория профессионализма должна рассматриваться в диалектическом единстве проявлений деятельностного и личностного профессионализм деятельности и профессионализм личности.
Таким образом, категория профессионализма должна конкретизироваться.
Если профессионализм деятельности это качественная характеристика субъекта деятельности, отражающая высокую профессиональную квалификацию и компетентность, разнообразие эффективных профессиональных навыков и умений, владение современными алгоритмами и способами решения профессиональных задач, что позволяет осуществлять деятельность с высокой продуктивностью, то профессионализм личности качественная характеристика субъекта труда, отражающая высокий уровень развития профессионально важных качеств, личностно деловых качеств, акмеологических инвариант профессионализма, адекватный уровень притязаний, мотивационную сферу и
ценностные ориентации, направленные на прогрессивное развитие специалиста (76).
Данное понимание сущности профессионализма позволяет решать задачи личностно-профессионального развития до уровня мастерства и профессионализма.
Оно осуществляется по направлениям, отражающим структуру профессионализма.


[стр.,193]

193 Личностный конструкт «Я-профессионал-руководитель» включает две части: «Я-профессионал» и «Я-руководитель».
В личностный конструкт «Я-профессионал-руководитель» входят психологическая культура руководителей; профессиональная компетентность; потребность в достижениях, престиж профессионального мастерства; опыт и профессиональные умения; личностно-деловые профессионально важные качества; потенциал личности, в том числе высокие личностнопрофессиональные стандарты, стремление к самореализации, высокие уровни восприятия, мышления и антиципации; особенности мотивации деятельности (ее высокий уровень, потребность в достижениях).
Профессиональное самоутверждение выступает как единство профессионального образа Я и актуального образа Я, которые входят в процесс самоотношения личности и входит в профессиональное самосознание личности.
Определяется профессиональное самоутверждение ценностно-мотивационной сферой личности (карьерные ориентации, смысложизненные ориентации, мотивация достижений) и удовлетворенностью профессиональной деятельности.
Нами выделены следующие главные акмеологические особенности профессиональной деятельности кадров управления: акмеологические признаки управленческой деятельности; субъективные факторы развития профессионализма и психологическая культура руководителя, входящие в личностный конструкт «Я-профессионал-руководитель» и выступающие как акмеологические показатели профессионализма деятельности и личности.
Такое определение акмеологических особенностей профессиональной деятельности
кадров управления позволяет нам описать акмеологический механизм профессионального самоутверждения кадров управления.
Под профессиональным самоутверждением кадров управления мы будем понимать утверждение своей индивидуальности в профессиональной деятельности как личности, субъекта и профессионала в своем профессиональном сообществе.
В

[Back]