|
101 аксиологический подход; гуманистический подход; авторитарный подход в управлении педагогическим процессом, в воспитании и развитии личности. Таблица 4 Содержание подготовки будущего сотрудника ОВД к профилактической работе с учетом преподаваемых дисциплин психолого-педагогического цикла и спецкурсов Курс Название дисциплины Ведущие идеи Условия 2 «Психология» Личность как специализация человека. Общение как взаимодействие людей. Развитие личности в деятельности. Коммуникация. Понимание друг друга. Образная связь. Потребности как источник деятельности. Умения. Творческие способности. Задатки. Цель как мотив деятельности. Интерес как мотив. Убеждения как мотив. Положение личности в группе. Мышление и личность. Мышление и деятельность. Сизуация и мышление. Осмысление личности как абсолютной ценности. Включение личности курсанта в деятельность по профессиональной подготовке. Установка на общение. Наличие средств коммуникации. Образовательная подготовка курсанта. 11аличие установки Ценностные ориентации. Наличие профессиональнопознавательных потребностей. Наличие установки на профессиональную подготовку. Самообразование. Саморегуляция. Рефлексивный подход к себе. Включение личности в интеллектуальную деятельность. Овладение приемами логического мышления. |
Таблица 4 Содержание подготовки будущего учителя к работе с учащимися девиантного поведения с учетом преподаваемых дисциплин психолого-педагогического цикла и спецкурсов Курс Название дисциплины Ведущие идеи Условия 2 «Психология человека» Личность как специализация человека. Общение как взаимодействие людей. Развитие личности в деятельности. Коммуникация. Понимание друг друга. Обратная связь. Потребности как источник деятельности. Умения. Творческие способности. Задатки. Цель как мотив деятельности. Интерес как мотив. Убеждения как мотив. Положение личности в группе. Мышление и личность. Мышление и деятельность. Ситуация и мышление. Осмысление личности как абсолютной ценности. Включение личности студента в деятельность по профессиональной подготовке. Установка на общение. Наличие средств коммуникации. Образовательная подготовка студента. Наличие установки Ценностные ориентации. Наличие профессиональнопознавательных потребностей. наличие установки на профессиональную подготовку. Самообразование. Саморегуляция. Рефлексивный подход к себе. Включение личности в интеллектуальную деятельность. Овладение приемами логического мышления. В теоретической подготовке студентов к педагогической деятельности важную роль играет изучение курса "Педагогические теории, системы и технологии", который, прежде всего, был связан с раскрытием следующих ведущих идей: системный подход; деятельностный подход; личностный подход; аксиологический подход; гуманистический подход; |