Проверяемый текст
Быкова, Евгения Николаевна; Подготовка студентов педагогического колледжа к работе с учащимися девиантного поведения (Диссертация 2005)
[стр. 95]

95 С целыо установления /неустановлсния достоверных различий между экспериментальной и контрольной группами на данном этапе нами < р , величина, соответствующая процентным долям готовности к работе по профилактике вовлечения подростков в незаконный оборот наркотиков в экспериментальной группе; (рг величина, соответствующая процентным долям готовности к работе по профилактике вовлечения подростков в незаконный оборот наркотиков в контрольной группе; у \ количество курсантов экспериментальной группы; п2 -количество курсантов контрольной группы.
Сравнению подвергались оптимальный, допустимый, критический и недопустимый уровни готовности к работе
по профилактике вовлечения подростков в незаконный оборот наркотиков (в процентном выражении) на начало опытно-экспериментальной работы, для этого определялись величины ф , соответствующие процентным долям в каждой из групп.
При сравнении полученных вычислений с граничными значениями ф Фишера
нами установлено, что достоверных различий в экспериментальной и контрольной группах выявлено не было (оптимальный уровень Ф = ОДЗ при р < 0,05; допустимый уровень ф 0,11 при р < 0,05; критический уровень “ ф = 0,004 при р < 0,05; недопустимый уровень Ф = 0,27 при р < 0,05).
Анализ результатов доказал, что на начало опытно-экспериментальной
использовался критерий ф Фишера, вычисляемый но формуле: , где
[стр. 106]

критический уровень готовности к работе с учащимися девиантного поведения (см.
табл.2).
С целью установления /неустановления достоверных различий между экспериментальной и контрольной группами на данном этапе нами ♦ использовался критерий ф Фишера, вычисляемый по формуле: 9 ={<Р\-<Рг)' где < р \ величина, соответствующая процентным долям готовности к работе с учащимися девиантного поведения в экспериментальной группе; <р2 ' величина, соответствующая процентным долям готовности к работе с учащимися девиантного поведения в контрольной группе; количество студентов экспериментальной группы; П2• количество студентов контрольной группы.
Сравнению подвергались оптимальный, допустимый, критический и недопустимый уровни готовности к работе
с учащимися девиантного поведения (в процентном выражении) на начало опытно-экспериментальной работы, для этого определялись величины Ф , соответствующие процентным долям в каждой из групп.
При сравнении полученных вычислений с граничными значениями ф ф
Фишера, нами установлено, что достоверных различий в экспериментальной и контрольной группах выявлено не было (оптимальный уровень Ф =0,36 при р < 0,05; допустимый уровень ф =0,31 при р <0,05; критический уровень ф = 0,12 при р < 0,05; недопустимый уровень ф = 0,86 при р < 0,05) Анализ результатов доказал, что на начало опытноэкспериментальной работы различия статистически незначимы, что еще раз подтверждает сопоставимость выбранных групп.
Полученные результаты констатирующего эксперимента подтвердили наше предположение о том, что необходимо осуществлять целенаправленную, систематическую подготовку студентов педагогического колледжа к работе с

[Back]