|
незаконный оборот наркотиков. Учебные занятия, направленные на подготовку будущих сотрудников ОВД к данному виду деятельности, строились в определенной последовательности с учетом уровня знаний, умений и навыков, которые курсанты получили в процессе изучения общественных, психологопедагогических, правовых и частнометодических дисциплин. Опираясь на данный уровень, преподаватели обращали внимание в ходе проведения занятий на особенности восприятия курсантами нового материала, его усвоения и проявления интереса к изучаемым вопросам. С целью закрепления полученных знаний использовались упражнения и практические задания, педагогические ситуации, деловые игры, составление планов конспектов занятий и мероприятий и т.д. Предмет «Введение в профессию», который изучается на 1 курсе, выступает пропедевтическим моментом, связанным с ориентацией курсантов в будущей профдеятельности и профподготовке. Содержание курса помогло курсантам осмыслить, что формирование личности в первую очередь связано с требованием, которое общество сегодня предъявляет к ,высшей школе, соответственно, и формирование подрастающего поколения по реализации этого определяется собственной деятельностью. На семинарских занятиях курсанты изучали работы выдающихся юристов и педагогов, основные документы («Закон об образовании», «Конвенция о правах ребенка» и т.д.). На практических занятиях курсанты выявляли особенности будущей профессиональной деятельности (таблица 3). 99 |
педагогического цикла, которые связаны с раскрытием ведущих идей и прогнозированием внешних и внутренних условий при их изучении. Данный этап был ориентирован на формирование системы мотивационно-личностного отношения студентов к работе с учащимися девиантного поведения, а также направлен на создание фундамента необходимых концептуальных психологопедагогических знаний. В этот период происходило усвоение основных понятий, восприятие идей и факторов, подтверждающих значимость осуществления работы с учащимися девиантного поведения. В процессе преподавания психолого-педагогических дисциплин использовались широкие возможности, способствующие совершенствованию подготовки студентов к работе с учащимися девиантного поведения. Учебные занятия, направленные на подготовку будущих педагогов к данному виду деятельности, строились в определенной последовательности, с учетом уровня знаний, умений и навыков, которые студенты получили в процессе изучения общественных, психолого-педагогических и частно-методических дисциплин. Опираясь на данный уровень, преподаватели обращали внимание в ходе проведения уроков на особенности восприятия студентами нового материала, его усвоения и проявления интереса к изучаемым вопросам. С целью закрепления полученных знаний использовались упражнения и практические задания, педагогические ситуации, деловые игры, составление планов конспектов занятий и воспитательных мероприятий и т.д. Предмет "Введение в педагогическую профессию", который изучается в педагогическом колледже на 1 курсах выступает пропедевтическим моментом, связанным с ориентацией студентов в педагогической деятельности и педагогической подготовке. Содержание курса помогло студентам осмыслить, что формирование личности учителя в первую очередь связано с требованием, которое общество сегодня предъявляет к школе, соответственно, и формирование подрастающего поколения по реализации этого определяется собственной деятельностью будущего учителя. |