|
т.е. ’’Комиссия" стояла над "правительством" и контролировала его. Правительство имело весьма широкие полномочия. Оно имело право издавать книги, карты, другие учебные пособия и продавать эти издания. Отчасти на эти деньги "правительство" должно было содержать канцелярию, архив и другие службы. Была у "правительства" своя печать. Переписка по ведомству образования не облагалась сборами государства. Отчетность сверху донизу (или наоборот: снизу доверху) контролировалась "комиссией" и самой царицей. Основные отчеты представлялись раз в год, т.е. существовала годовая отчетность. Глава IV цитируемого юридического памятника («Устава») была посвящена правам и обязанностям учеников. § 57. Всем ученикам и ученицам должно наблюдать изданные правила для учащихся. Правила сии обязывают вообще всех учеников без изъятия высших и низших классов, и того ради должен каждый ученик, для познания должностей своих, снабдить себя сею книжкою, чего и требовать от их родителей или опекунов. § 58. Ученики должны почитать своих учителей, повиноваться их приказаниям и исполнять оные с точностью; за ослушание же учителю, непочтение и леность подлежат наказаниям, предписанным в «Руководстве учителям I и II классов» в части IV, во II главе о школьной строгости. § 59. Все ученики должны снабдить себя книгами, к классу их принадлежащими, а притом иметь с собою в готовности бумагу, перья и другие к письму, рисованию и иным наукам принадлежности. § 60. У каждого ученика главного народного училища высших классов должна быть особливая тетрадь, в которой ему записывать учителевы изъяснения во время часов учебных. § 61. Имена учеников, отличивших себя успехами в науках, прилежанием и благонравием, провозглашаются перед всеми присутствующими по окончании каждого открытого испытания, а потом вносит их учитель в записную свою книгу, дабы память их сохранить в пример будущим их товарищам. Наконец, раздают каждому из сих отличившихся по учебной книге в хорошем переплете |
272 властей. Учителям следовало предоставить квартиры. Для каждого из двух учителей высших классов квартира должна была состоять из трех комнат и кухни. Учителям низших классов (тоже два) полагались квартиры по две комнаты и кухне. Каждому учителю полагалось иметь погреб и чулан. Целесообразно все эти помещения училищные и учительские квартиры разместить в одном здании, причем учителя размещались на нижнем этаже, занятия же велись на верхнем. Учительские «покои» от классных «покоев» надлежало изолировать. Ничего в этой инструкции не говорится об учителях рисования и иностранного языка (может быть, они являлись совместителями и имели работу в других учреждениях города, жили в других домах). Уездные училища строились по образцу губернских, только масштаб был вдвое меньше: два «покоя» для классов, два для учителей (последним еше две кухни, два чулана, но уже «погреба» не полагались). Вероятно, это была оптимальная «разнарядка». Могли быть и худшие условия, как для обучаемых, так и для их учителей.68 Систему учебных заведений губернских и уездных должно было венчать «Главное училищное правительство». Оно подчиняется непосредственно Екатерине II, но «вверено» ею «Комиссии об училищах в государстве учрежденных», то есть Комиссия стояла над «правительством» и контролировала его. Правительство имело весьма широкие полномочия. Оно имело право издавать книги, карты, другие учебные пособия и продавать эти издания. Отчасти на эти деньги «правительство» должно было содержать канцелярию, архив и другие службы. Была у «правительства» своя печать. Переписка по ведомству образования не облагалась государственными сборами. Отчетность сверху донизу контролировалась комиссией и самой царицей. Основные отчеты представлялись раз в год, то есть существовала годовая отчетность. |