|
Вместе с тем, и мы в этом уверены, занятие творчеством это известное самовыражение личности, стремление к жизненному самоутверждению. В этом отношении мотивы деятельности обучаемого совпадают с мотивами исследователя, среди которых —желание самоутвердиться, т.е. доказать себе и другим, что ты можешь довести задачу до конца, стремление к самовыражению, т.е. к наиболее полному проявлению своей индивидуальности, и, наконец, любопытство, в хорошем смысле этого слова. Слушатель в ходе самостоятельной работы развивает такие важные качества, как творческое мышление, ответственность и умение отстаивать свою точку зрения. Со стороны преподавателя необходимы доброе отношение, внимание и поддержка, без которых нет развития активности слушателей. Таким образом, целями включения слушателей в творческую деятельность являются: -повышение интеллектуальной активности; -творческое освоение учебного материала; -выработка социальной позиции и профессиональной самооценки; -формирование профессионально важных и личностных качества специалиста. Слушатель приобретает навыки, которые пригодятся ему в течение всей жизни и практической деятельности (самостоятельность суждений, умение концентрироваться, обогащать собственный запас знаний, обладать многосторонним взглядом на возникающие проблемы, просто уметь целенаправленно и вдумчиво работать). Особенностью содержания профессионально-образовательных программ, реализуемых в системе дополнительного профессионального образования ИПГМС, является ориентация на практическую и профессиональную подготовку. В процессе обучения слушатели получают не только теоретические знания на лекционных занятиях, но и практические навыки, в ходе практики и стажировки, организуемых в учреждениях экономического профиля, что 129 |
учебная деятельность наиболее интенсивно влияет на формирование личностных качеств слушателей, на приобретение ими необходимых профессиональных знаний, умений и навыков. Существующая система подготовки специалистов нуждается в качественном изменении как своей структуры, так и содержания. От личности специалиста в области экономики, его качеств, умения творчески подходить к своей деятельности, уровня сформированности профессиональных способностей во многом зависит успех фирмы или предприятия, где будет работать специалист. Учебный процесс становится все более сложным по своим задачам, интенсивности и содержанию. Он требует от преподавателей глубокого психологического осмысления закономерностей учебной деятельности, принципов и методов обучения, воспитания, формирования интеллектуальной активности и личностных качеств специалиста. Многое в формировании личностных качеств специалиста в экономической сфере деятельности зависит от преподавателя. Преподаватель должен знать, от каких психических процессов, состояний и свойств зависит достижение главной и второстепенных целей обучения и как использовать их для теоретической и практической подготовки специалистов. Цель участия слушателей в самостоятельной творческой деятельности — формирование их профессиональной самостоятельности, способности к творческому решению практических задач в ходе трудовой деятельности. Вместе с тем, и мы в этом уверены, занятие творчеством это известное самовыражение личности, стремление к жизненному самоутверждению. В этом отношении мотивы деятельности обучаемого совпадают с мотивами исследователя, среди которых желание самоутвердиться, т.е. доказать себе и другим, что ты можешь довести задачу до конца, стремление к самовыражению, т.е. к наиболее полному проявлению своей индивидуальности, и, наконец, любопытство, в хорошем смысле этого слова. Слушатель в ходе самостоятельной работы развивает такие важные 104 качества, как творческое мышление, ответственность и умение отстаивать свою точку зрения. Со стороны преподавателя необходимы доброе отношение, внимание и поддержка, без которых пет развития активности слушателей. Таким образом, целями включения слушателей в творческую деятельность являются: -повышение интеллектуальной активности; -творческое освоение учебного материала; -выработка социальной позиции и профессиональной самооценки; -формирование профессионально важных и личностных качества специалиста. Слушатель приобретает навыки, которые пригодятся ему в течение всей жизни и практической деятельности (самостоятельность суждений, умение концентрироваться, обогащать собственный запас знаний, обладать * многосторонним взглядом на возникающие проблемы, просто уметь целенаправленно и вдумчиво работать). Особенностью содержания профессионально-образовательных программ, реализуемых в Учебном центре МГИУ является ориентация на практическую и профессиональную подготовку. В процессе обучения слушатели получают не только теоретические знания на лекционных занятиях, но и практические навыки, в ходе практики и стажировки, организуемых в учреждениях экономического профиля, что позволяет значительно улучшить уровень подготовки выпускников и способствует становлению личности и развитию его личностных и профессиональных качеств. Учитывая то обстоятельство, что современная экономика чрезвычайно быстро изменяется, необходимо научить слушателей быстро адаптироваться к изменениям в реальной обстановке. Особенность работы Учебного центра МГИУ в том, что обучение строится таким образом, что слушатели и выпускники должны уметь постоянно соблюдать баланс между 105 |