|
дополнительного профессионального образования Института. В представленной диаграмме отражены данные по итогам экспериментальной работы в контрольной и экспериментальной группах. Диаграмма 1 Результаты анализа формирования составляющих профессиональной компетентности в процессе повышения квалификации специалистов экономической сферы в системе дополнительного профессионального образования Ш1К (% слушателей, имеющих положительные результаты в усвоении содержания образовательной программы, практического обучения, а также адекватную ____________ личностную и профессиональную % {слушателей) 100 щ контрольная группа (16 групп, 420 слушателей) О экспериментальная группа (6 групп, 170 \ слушателей) уровень самооценка самооценка умений лмчн. проф. ".* * у. -/•г „ • ^ 4 'Ъ . л:.. ■" ^ В диаграмме представлены результаты последовательного изучения ,г результатов работы со слушателями контрольных и экспериментальных групп, I обучавшихся в системе дополнительного профессионального , ’ __•-'^ Л разработанным экспериментальным материалам. Полученные результаты позволяют судить об устойчивой положительной динамике в усвоении * : * разработанного содержания программы формирования профессиональной компетентности специалистов экономической сферы и наличии сформированной адекватной личностной и профессиональной самооценки. говорит о том, что выбранные содержание, формы и методы изучения .'V'4 ..... предлагаемого курса способствовали достаточно успешному усвоению знаний, |
127 центра МГИУ. В представленной диаграмме отражены данные по итогам экспериментальной работы в контрольной и экспериментальной группах. Диаграмма 1 Результаты анализа формирования составляющих социальнопрофессиональной компетенции в процессе повышения квалификации специалистов экономической сферы в Учебном центре МГИУ (% слушателей, имеющих положительные результаты в усвоении содержания образовательной программы, практического обучения, а также адекватную личностную и профессиональную самооценку) экспериментальная группа (6 групп, 170 слушателей) контрольная группа (16 групп, 420 слушателей). В диаграмме представлены результаты последовательного изучения результатов работы со слушателями контрольных и экспериментальных групп, обучавш ихся в Учебном центре МГИУ по разработанным экспериментальным материалам. Полученные результаты позволяют судить об устойчивой положительной динамике в усвоении разработанного содержания программы формирования социально-профессиональной компетенции специалистов экономической сферы и наличии сформированной адекватной личностной и профессиональной самооценки. Это говорит о том, что выбранные содержание, формы и методы изучения предлагаемого курса способствовали достаточно успешному усвоению знаний, выработке навыков и умений, необходимых в дальнейшей профессиональной деятельности специалистов экономической сферы.. Анализ полученных результатов позволяет отметить положительные тенденции усвоения материала в процессе обучения по разработанной программе. Как показали полученные данные, дальнейшее совершенствование подготовки в области социально-профессиональной компетенции специалистов связано с более активным вовлечением в профессиональную среду в связи с ростом задач социальной направленности # в сфере экономики. 128 Выводы. Социально-профессиональная компетентность специалиста экономической сферы — это составляющая профессиональной культуры, определяющая социальную ориентацию личности в контексте профессиональной деятельности и отражающая все ее компоненты: совокупность знаний, умений, благодаря которым антропологические знания опредмечиваются в практических действиях; сформированная личная и профессиональная позиция, личная и профессиональная самооценка, определяющая активное, творческое отношение к деятельности; совокупность личностных и профессионально важных качеств личности, |