|
Расчетные данные представлены в-таблице 7. При расчете использовались: коэффициент выбытия рабочей силы kBi= 0,05; коэффициент потребности в рабочей силе kPj= 0,3. Таблица 7 Расчет потребности'В выпускниках вузов со специализацией в промышленностив 0мской>областиза.2001-2008тоды № п/п Показатели Годы2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 1 2 3 4. 5 6 7 8 9 10 1. Среднегодовая численность занятых в промышленности (тыс.чел.) 179,9 177,2 168,7 159,7 145,5 140,9 138,7 139,2 2. Высвобождение рабочей силы в промышленности (чел.), (стр.1* kBi) 8995 8860 8435 7985 7275 70456935 6960 3. Спрос на специалистов, с высшим, образованием в> промышленности (чел.) (стр.2* kpj) 2698 2658 2530 2395 2182 2113 2080 2088' 4. Выпуск специалистов, высшими учебными заведениями промышленности (чел.) 1767 1995 2681* 2658; 3236 3708 * 3712 3732 Данная отрицательная-зависимость проиллюстрирована на*графиках (см. рис. 8). Из графиков видно; что на протяжении последних шести лет предложение выпускников, высшими образовательными учреждениями промышленности увеличивалось, в то время как спрос на них сокращался. Такая ситуация соответствует третьему типу взаимодействия рынка образовательных услуг и рынка труда как региональных социальноэкономических подсистем. Данная, ситуация обусловлена, с одной стороны, недостатком, информированности участников рынка образовательных услуг о реальных потребностях экономики, а с другой демонстрирует отсутствие обратнойсвязи, поскольку рынок образовательных услуг не предоставляет рынку труда достоверную и полную информацию относительно количества и 114 |
138 увеличилось на 13,1%, в том числе на 14,8% возросло обучение на условиях самофинансирования. Только для ВГЛТА характерна тенденция сокращения численности обучающихся на 12,8%, в том числе на 0,6% на платной основе. ^ Рассчитанные нами коэффициенты корреляции (см. таблицу 2.2.6) отражают зависимость структуры занятости и структуры обучения студентов на платной основе. Полученные данные, близкие к отрицательному предельному значению, свидетельствуют о том, что наблюдается значительное несоответствие объема изменения численности занятого населения в отраслях и числа студентов в соответствующих по профилю учебных заведениях. Таблица 2.2.6 Коэффициенты корреляции структур занятости населения иt р р * обучения студентов вузов на платной основе Коэффициенты корреляции Г о д ы 1992 1994 1996 1998 2000 Численность студентовзанятость -0,872792 -0,866437 -0,896604 -0,951653 -0,921684 Отрицательная зависимость исследуемых показателей, близкая к -1 обусловлена, с одной стороны, недостатком информированности участников рынка образования о реальных потребностях экономики, а с другой демонстрирует отсутствие обратной связи, поскольку рынок образования не предоставляет рынку труда достоверную и полную информацию относительно количества и качества обучаемых кадров. Кроме этого, подготавливая высококвалифицированных специалистов, образовательный рынок ориентируется, прежде всего на рыночный спрос населения на образовательные услуги. Однако рыночный спрос не в состоянии полностью воздействовать на структуру подготовки кадров в вузах, поскольку, во-первых, спрос на таких специалистов, как астрономы, физики-ядерщики, математики, непосредственно связан с исследованиями, выполняемыми за счет бюджетного финансирования и спонсорских пожертвований; а во-вторых, конъюнктурные потребности рынка, определяющие текущий спрос на образовательные услуги, могут измениться в 5-6-летний период подготовки кадров, так как за это время вполне реальны изменения в структуре отраслей экономики и технологиях производства. Поэтому наряду с текущим рыночным спросом на образовательные услуги, предъ* |