|
i A 4 r i X i** 1 такими мотивами, как родственные и дружеские связи (см. приложение 16). Следствием несоответствия запросов молодых высококвалифицированных специалистов, закончивших вузы, и работодателей в отношении кадров с высоким образовательным потенциалом, являетсяснижение возможности для трудоустройства выпускников вузов и увеличение безработицы среди них. t Несмотря на то, что среди молодежи наиболее перспективными, по их мнению, считаются профессии юристов, экономистов, психологов и т.д., трудоустроиться-по данным специальностям становится все труднее. Так, к примеру, если в 1994 1998 гг. найти работу по профессии экономист моглиI почти 100% выпускников вузов, 96% экономистов-менеджеров, 95% юристов, обращающихся■в службу занятости, то в 20002006 гг. процент I * трудоустройства выпускников высших учебных заведений по этим специальностям упал в среднем на 10 процентных пунктов. Таким образом, в1 2007г. найти подходящее уровню образования рабочее место смогли только 82% экономистов, 72% экономистов-менеджеров-и 71% юристов[422]. В ходе-исследования было выявлено* что поиском работы*занимаются в среднем около, половины выпускников всех вузов Омской области, в том числе и>студентов, обучавшихся на условиях самофинансирования. Их число постоянно увеличивается. Так в 1998г. общее количество нетрудоустроенных выпускников на рынке труда Омской области составило 3,2 тыс. человек, или 36% от выпуска вузов, в 2000г. 3,8 тыс. человек, или 42%, в 2002 . 4,8 тыс. человек, или 48%, а в 2007г. 6,8 тыс. человек, или 56%[101]. Таким образом, расхождение интересов субъектов рынков и выявленная отрицательная зависимость структур1 занятости и подготовки кадров, свидетельствуют об ослабление взаимодействия рынков, и обострении проблемы трудоустройства выпускников высших учебных заведений. Анализ правовых форм, определяющих взаимодействиеLрегиональных рынка образовательных услуг и рынка труда, показал, что в настоящее время между участниками этих рынков фактически отсутствуют различного рода 117 * 1 |
являемым населением, должен учитываться, на наш взгляд, спрос на квалифицированную рабочую силу со стороны работодателей, в том числе и такого, как государство. Кроме этого, при достижении согласования интересов работников и работодателей важную роль играет качество образовательных услуг. Вместе с тем проведенный в 2000 г. опрос работодателей различных организационноправовых форм1выявил, что 59,09% из них находят теоретическую и практическую подготовку студентов недостаточно высокой. При этом предпочтение при приеме на работу работодатели отдают в основном лицам, закончившим государственный вуз (63,64%), и только 9,09%, из числа опрошенных, готовы предоставить рабочее место молодым специалистам, окончившим негосударственное образовательное учреждение (см. приложение 4).t Предоставление некачественных образовательных услуг в условиях усили-* I вающейся конкуренции между учебными заведениями может привести не только к дескредитации данного учреждения и массовому оттоку из него студентов и преподавателей, но и, что более важно, к тому, что диплом перестанет служить бесспорным доказательством, подтверждающим профессиональные способности человека. Так, 63,64% опрошенных работодателей при приеме на ра-i боту руководствуются результатами собеседования или тестирования и только около 18% оценками в дипломах. Следствием несоответствия запросов молодых высококвалифицированных специалистов, закончивших вузы, и работодателей в отношении кадров с высоким образовательным потенциалом, является снижение возможности для трудоустройства выпускников вузов и увеличение безработицы среди них. Несмотря на то, что среди молодежи наиболее перспективными, по их мнению, считаются профессии юристов, экономистов, психологов и т.д., трудоустроиться по данным специальностям становится все труднее. Так, к примеру, если в 1992 1996 гг. найти работу по профессии экономист могли почти 100% выпускников вузов, 96% экономистов-менеджеров, 95% юристов, обращающихся в службу занятости, то в 2000 2002 гг. процент трудоустройства выпускников высших учебных заведений по этим специальностям упал в среднем на 10 процентных пунктов, таким образом, в 2002 г. иайги подходящее уровню 1В ходе проведения социально-экономического исследования потребностей работодателей было опрошено более 30 предприятий различных организационно-правовых форм (см. приложение 4). образования рабочее место смогли только 84% экономистов, 82% экономистовменеджеров и 71% юристов (см. приложение 3). Нами выявлено, что поиском работы занимаются в среднем около половины выпускников всех вузов Воронежской области, в том числе и студентов, обучавшихся на условиях самофинансирования. Их число постоянно увеличивается. Если в 1992 г. оно составляло 2,8 тыс. человек, в 1994 г. 2,9 тыс. человек, то в 1996 г. общее количество выпускников на рынке труда Воронежской области составило 3,2 тыс. человек, или 36% от выпуска вузов, в 1998 г. 3,8 тыс. человек, или 42%, в 2000 г. 4,8 тыс. человек, или 48%, а в 2002 г. 6,8 тыс. человек, или 56% . . i Таким образом, расхождение интересов субъектов рынков и выявленная отрицательная зависимость структур занятости и подготовки кадров, подтверждает ослабление взаимодействия рынков и обостряет проблемы трудоустрой-' р ства выпускников высших учебных заведений. Динамика отрицательных коэф-1 * фициентов корреляции, которые из года в год все ближе приближаются к отрицательному предельному значению, позволяет предположить, что через несколько лет количество выпускников вузов, невостребованных по своей специальности, будет расти. Анализ правовых форм взаимодействия рынков труда и образования показал, что в настоящее время между их участниками фактически отсутствуют различного рода соглашения, контракты и договоры и т.п., прямо ориентированные на трудоустройство молодых специалистов. Ограниченный характер носит и так называемое обучение «под заказ». На эти цели, например, на рынке + труда Воронежской области направлен лишь ряд региональных программ «Молодежная практика», «Первое рабочее место» и др., в рамках которых предусматривается заключение с предприятиями договоров о временном трудоустройстве, причем число рабочих мест в подобных программах незначительно (8-10% от общей численности обучающихся). Отсутствие контрактов, договоров и соглашений между работодателями.и вузами, а, следовательно, и гарантий будущего трудоустройства выпускников вузов приводит к тому, что молодые люди вынуждены самостоятельно заниматься поиском работы, зачастую и в процессе обучения, не уделяя при этом должного внимания образовательному процессу. Еще одной важной правовой формой сотрудничества субъектов рынков с целью повышения эффективности трудоустройства выпускников являются реПо данным лаборатории социально-экономических исследований и прогнозирования рынка труда Воронежской областной службы занятости населения за 2000-2002 гг. |