|
*? AS % iч J*, \ t t 4 V * 4 jf + a V T i \ 1 * * Эф = ([Vr P]/P)*100, (8) где: Эф экономическая эффективность; Vr, прогнозный прирост общественного продукта региональной экономики за счет увеличения трудоустроенных выпускников по специальности (руб.); Р —затратьг на*создание Комитета по развитию взаимодействия, рынка образовательных услуг и*рынка труда и информационной системы (руб.). По экспертным1 оценкам,, в. результате внедрения Комитета и информационной системы-, увеличение численности, трудоустроенных выпускников, вузов может составлять, от 3%*до* 5% (см. приложение 21). Примем, что; влияние фактора внедрениямероприятия на прирост общественного продукта региональной экономики составит 10%. Исходя-из этого; расчетные значения,показателя Vr составят 4,84 млн. руб. и 8,06 млн. руб', соответственно. Сумма затратна создание Комитета по-развитию взаимодействия рынка образовательных-, услуг и рынкатруда и> информационной*, системы ч определена с учетом единовременных затрат и текущих затрат и составила 4,0 млн. рублей'в год. Экономическая эффективность создания Комитета и информационной системы может составить от 21% до 101%. Таким образом, в современных условиях активная роль при достижении эффективного* взаимодействия рынка образовательных услуг и рынка труда отводится всем взаимодействующим субъектам*. Государство* может активно влиять на устанавливаемые взаимосвязи рынков путем» проводимой политики, как на рынке труда, так и на* рынке образовательных услуг, обеспечиваягибкое регулирование оплаты труда, использование системы налогов, пособий, финансирование социальных программ, субсидирование подготовки работников, содействие в создании рабочих мест и включение безработных в трудовую жизнь и т.п. 144 1 |
155 Щ учащихся, возможно осуществлять эффективную работу по управлению профессиональным выбором учащихся. Государственным органам службы занятости по требованиям вузов следует предоставлять своевременные сведения о выпускниках, обратившихся к ним с целью трудоустройства, определяющие трудоустроился ли выпускник, или4 приобрел статус безработного, что является сигналом о пересмотре направлений подготовки и качестве предоставляемых образовательных услуг. В рамках предлагаемой системы предусматривается обмен статистическими данными и отчетными материалами между учебными заведениями и органами службы занятости. Предложенные мероприятия входят в комплекс мер по повышению конкурентоспособности выпускников вузов на основе разработки гибких моделей обучения, междисциплинарных форм обучения, получения дополнительной* i i специальности, формирования специальных служб, что ведет к усилению взаи-■ мосвязи с рынком труда. Таким образом, в современных условиях активная роль при достижении эффективного функционирования рынков труда и образовательных услуг отводится всем взаимодействующим субъектам. Государство может активно влиять на устанавливаемые взаимосвязи рынков путем проводимой политики, как на рынке труда, так и на рынке образования, обеспечивая гибкое регулирование оплаты труда, использование системы■ г налогов, пособий, финансирование социальных программ, субсидирование подготовки работников, содействие в создании рабочих мест и включение безработных в трудовую жизнь и т.п. Субъекты рынка труда работодатели способны предоставлять качественную информацию (полную и достоверную) обучающимся о потребностях в рабочей силе и возможностях трудоустройства, развивать и поддерживать контакты с учебными заведениями, способствовать проведению учебнопроизводственной практики и т.п. В связи с постоянно возрастающими требованиями к качеству подготовки квалифицированных работников и уровню их образования, повышается роль и* ответственность самих обучающихся людей, которые должны отвечать требованиям общества и современного производства, вовлекаться в образовательный процесс с целью не только овладеть узкопрофессиональными знаниями, навы-I ками и умениями, но и расширить свое качество широким спектром познаний,ф а стать конкурентоспобными на рынке труда. Ф 162 гибкое регулирование оплаты труда, использование системы налогов, пособий, финансирование социальных программ, субсидирование подготовки работников, содействие в создании рабочих мест, включение безработных в трудовую жизнь и т.п. Кроме этого рассмотрены меры по достижению многоуровневого финансирования и доступности платных образовательных услуг на основе использования образовательных кредитов, образовательного страхования, образовательного векселя и личных целевых образовательных займов. Предложены мероприятия по улучшению качества образовательных услуг, модернизации методов и технологий обучения, уровня подготовки преподавательского состава. Поскольку в качестве необходимого условия эффективного взаимодействия рынков выступает полная, достоверная и своевременная информация, в качестве важного направления укрепления взаимосвязей предложена информационная система «вуз-занятость», предполагающая тесное сотрудничество субъектов рынков труда и образования, способствующая улучшению положения молодых высококвалифицированных специалистов на рынке труда и повышениюа их трудоустройства. ч й I л * * Таким образом, поставленные и исследуемые в диссертации проблемы,* • выявленные теоретические результаты и предложения могут быть использова-а ны как в научно-образовательной работе, так и в практической деятельности при подготовке федеральных, региональных программ развития рынков труда и образовательных услуг, а также в инвестиционных программах. Это позволит не только согласовать интересы субъектов рынков, направить их на путь эф-4 фективного, сбалансированного функционирования и развития, но и достигнуть при их взаимодействии повышения социально-экономического благосостояния как отдельного человека, так и общества в целом. 1 i ‘ " 4 I |