особое значение в обществе приобретает медиакультура, роль которой трудно переоценить. Под «медиумом» понимается средство, которое позволяет передавать и хранить информацию. Медиа множество, они разнообразны. В широком смысле к ним относятся все средства «медиации» значений, включая живопись, музыку, архитектуру и т.п. Парадигмальный подход позволяет объединить деятельность СМИ, школы, учреждений культуры, учреждений дополнительного образования детей, предметную деятельность на дому как институты, соединяющие технологии, социально-культурные значения, способы их производства, передачи, хранения, а также культурные тексты, формы и практики, прямо связанные с медиа, существующие в данном информационном обществе. Одно из главных условий становления гражданского общества формирование диалогового взаимодействия между личностью и властью, социально-культурными, политическими силами и народом. В условиях политической, социально-культурной, экономической модернизации потребность в диалоге в обществе становится особенно значимой. Иначе все реформы обречены на провал. Люди должны иметь как можно более полную и объективную информацию о действиях и намерениях власти, возможность высказывать свое мнение по поводу директивных решений и вносить свои предложения; власти тоже жизненно необходимо поддерживать постоянный контакт с обществом, разъяснять суть проводимой политики, узнавать о реакции граждан и т.д. Безусловно СМИ играют ведущую роль в развитии личности, а учреждения культуры, которые выступают в данном случае главным средством обратной связи народа власти. Последние генерируют и направляют основные потоки информации, способны наиболее эффективно удовлетворять информационные потребности граждан, согласовывать интересы личности, общества и государства. Но успех развития личности |
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМ АЦИЙ И УЧРЕЖ ДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ В ВОСПИТАНИИ ГРАЖ ДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ У М ОЛОДЕЖ И § 1. Взаимодействие средств массовой информации и учреждений культуры XX век вошел в историю как век «информационного взрыва», как век формирования мировой информационной структуры. Появление новых средств массовой информации позволило соединить между собой разные виды человеческой деятельности, разделенные пространством и временем. Общество настолько привыкло к потоку разнообразной информации, объем которой в начале XXI века все увеличивается, что не представляет себе жизни без газет и журналов, радио, кино и телевидения, компьютерной сети. В этой связи особое значение в обществе приобретает медиакультура, роль которой трудно переоценить. Вообще «медиа» (от латинского «medium» -средство, посредник) достаточно широкое, неоднозначное понятие. Под «медиумом» понимается средство, которое позволяет передавать и хранить информацию. Медиа множество, они разнообразны. В широком смысле к ним относятся все средства «медиации» значений, включая живопись, музыку, архитектуру и т.п. Учреждения культуры как институты, соединяющие технологии, социокультурные значения, способы их производства, передачи, хранения, а также культурные тексты, формы и практики, прямо связаны с медиа, существующие в информационном обществе. Одно из главных условий становления гражданского общества формирование диалогового взаимодействия между личностью и властью, социокультурными и политическими силами. В условиях политической, 20 социокультурной, экономической модернизации потребность в диалоге становится особенно значимой. Иначе все реформы обречены на провал. Люди должны иметь как можно более полную и объективную информацию о действиях и намерениях власти, возможность высказывать свое мнение по поводу директивных решений и вносить свои предложения; власти тоже жизненно необходимо поддерживать постоянный контакт с обществом, разъяснять суть проводимой политики, узнавать о реакции граждан и т.д. Ведущая роль в успешном осуществлении такого диалога принадлежит средствам массовой информации и учреждениям культуры, которые выступают в данном случае посредником между обществом и властью. Именно они генерируют и направляют основные потоки информации, способны наиболее эффективно удовлетворять информационные потребности граждан, согласовывать интересы личности, общества и государства. Но успех диалога возможен только при условии готовности к нему каждой из сторон. Исследование показывает, что в настоящее время наблюдается падение интереса молодежной аудитории к средствам массовой информации, что рано или поздно может привести к разрушению традиционных (и необходимых) механизмов взаимодействия субъектов нашего общества. Это указывает на то, что процесс приобщения молодежи к системе опыта, знаний, ценностей и норм, сложившихся в обществе, усвоения человеком данного социального опыта и ценностнонравственных ориентаций чрезвычайно сложен. Этот процесс играет значительную роль в жизнедеятельности как общества в целом, так и отдельной личности. Средства массовой информации сегодня становятся для молодежи вместе с учреждениями культуры источником жизненного опыта. Анализ социокультурной ситуации показывает, что нет единого информационного пространства, в котором представители молодого поколения могли бы активно участвовать в общественной жизни, 21 |