Проверяемый текст
Шпанко Виталий Сергеевич. Педагогические аспекты взаимодействия средств массовой информации и учреждений культуры в воспитании гражданской позиции у молодежи (Диссертация 2009)
[стр. 326]

особое значение в обществе приобретает медиакультура, роль которой трудно переоценить.
Под «медиумом» понимается средство, которое позволяет передавать и хранить информацию.
Медиа множество, они разнообразны.
В широком смысле к ним относятся все средства «медиации» значений, включая живопись, музыку, архитектуру и т.п.

Парадигмальный подход позволяет объединить деятельность СМИ, школы, учреждений культуры, учреждений дополнительного образования детей, предметную деятельность на дому как институты, соединяющие технологии, социально-культурные значения, способы их производства, передачи, хранения, а также культурные тексты, формы и практики, прямо связанные с медиа, существующие в данном информационном обществе.
Одно из главных условий становления гражданского общества формирование диалогового взаимодействия между личностью и властью,
социально-культурными, политическими силами и народом.
В условиях политической, социально-культурной, экономической модернизации потребность в диалоге в обществе становится особенно значимой.
Иначе все реформы обречены на провал.
Люди должны иметь как можно более полную и объективную информацию о действиях и намерениях власти, возможность высказывать свое мнение по поводу директивных решений и вносить свои предложения; власти тоже жизненно необходимо поддерживать постоянный контакт с обществом, разъяснять суть проводимой политики, узнавать о реакции граждан и т.д.

Безусловно СМИ играют ведущую роль в развитии личности, а учреждения культуры, которые выступают в данном случае главным средством обратной связи народа власти.
Последние генерируют и направляют основные потоки информации, способны наиболее эффективно удовлетворять информационные потребности граждан, согласовывать интересы личности, общества и государства.
Но успех
развития личности
[стр. 20]

Глава I.
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМ АЦИЙ И УЧРЕЖ ДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ В ВОСПИТАНИИ ГРАЖ ДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ У М ОЛОДЕЖ И § 1.
Взаимодействие средств массовой информации и учреждений культуры XX век вошел в историю как век «информационного взрыва», как век формирования мировой информационной структуры.
Появление новых средств массовой информации позволило соединить между собой разные виды человеческой деятельности, разделенные пространством и временем.
Общество настолько привыкло к потоку разнообразной информации, объем которой в начале XXI века все увеличивается, что не представляет себе жизни без газет и журналов, радио, кино и телевидения, компьютерной сети.
В этой связи особое значение в обществе приобретает медиакультура, роль которой трудно переоценить.
Вообще «медиа» (от латинского «medium» -средство, посредник) достаточно широкое, неоднозначное понятие.
Под «медиумом» понимается средство, которое позволяет передавать и хранить информацию.
Медиа множество, они разнообразны.
В широком смысле к ним относятся все средства «медиации» значений, включая живопись, музыку, архитектуру и т.п.

Учреждения культуры как институты, соединяющие технологии, социокультурные значения, способы их производства, передачи, хранения, а также культурные тексты, формы и практики, прямо связаны с медиа, существующие в информационном обществе.
Одно из главных условий становления гражданского общества формирование диалогового взаимодействия между личностью и властью,
социокультурными и политическими силами.
В условиях политической, 20

[стр.,21]

социокультурной, экономической модернизации потребность в диалоге становится особенно значимой.
Иначе все реформы обречены на провал.
Люди должны иметь как можно более полную и объективную информацию о действиях и намерениях власти, возможность высказывать свое мнение по поводу директивных решений и вносить свои предложения; власти тоже жизненно необходимо поддерживать постоянный контакт с обществом, разъяснять суть проводимой политики, узнавать о реакции граждан и т.д.

Ведущая роль в успешном осуществлении такого диалога принадлежит средствам массовой информации и учреждениям культуры, которые выступают в данном случае посредником между обществом и властью.
Именно они генерируют и направляют основные потоки информации, способны наиболее эффективно удовлетворять информационные потребности граждан, согласовывать интересы личности, общества и государства.
Но успех
диалога возможен только при условии готовности к нему каждой из сторон.
Исследование показывает, что в настоящее время наблюдается падение интереса молодежной аудитории к средствам массовой информации, что рано или поздно может привести к разрушению традиционных (и необходимых) механизмов взаимодействия субъектов нашего общества.
Это указывает на то, что процесс приобщения молодежи к системе опыта, знаний, ценностей и норм, сложившихся в обществе, усвоения человеком данного социального опыта и ценностнонравственных ориентаций чрезвычайно сложен.
Этот процесс играет значительную роль в жизнедеятельности как общества в целом, так и отдельной личности.
Средства массовой информации сегодня становятся для молодежи вместе с учреждениями культуры источником жизненного опыта.
Анализ социокультурной ситуации показывает, что нет единого информационного пространства, в котором представители молодого поколения могли бы активно участвовать в общественной жизни, 21

[Back]