|
доклад, устные сообщения, воспоминания, приветствия, а вторая художественная, в которой может быть и продолжается ведущая тема вечера, но в форме концерта. Но чаще во второй части бывает сборный концерт из готового репертуара самодеятельных коллективов, не имеющий ни какого отношения к теме вечера. Именно театрализация как метод является родовым методом телевидения и учреждений культуры, да и всей социально-культурной деятельности. Каждый метод представляет из себя сумму различных приемов, с помощью которых подготавливается, организуется материал, для его подачи аудитории. Иначе говоря, прием деталь, элемент метода. Например, монтаж, иллюстрирование, театрализация, массовое пение, скандирование и т.д. С этой точки зрения, лекция сумма приемов записи готового текста конспекта (конспект, развернутый план, полный текст); сумма продуманных, отобранных лектором, риторических (сравнение, разъяснение, повторение и пр.) и внешних (поза, мимика, жест) ораторских приемов. Личность приобщаясь к просмотру телепередач может реализовывать талант, участвуя в подготовке программ на основе метода театрализации. В учреждениях культуры эго целенаправленное воздействие одного или нескольких людей, отдельного человека или коллектива: Особенно в дни государственных и народных праздников. Научная ценность этого метода зависит от степени существенности признака, положенного в ее основу. Если'мы в основу классификации берем принцип всестороннего развития личности, то формы социально-культурной деятельности можно подразделить на три группы: массовые, групповые и индивидуальные, где происходит создание духовных ценностей; потребление духовных ценностей; отдых. Эти этапы личность проходит с участием телевидения. Иногда методику деятельности учреждений культуры рассматривают как прикладную дисциплину о средствах, методах и формах, применяемых для идейно-эмоционального воздействия на посетителей, и путях их 341 |
активные. Лишь незначительная часть опрошенных посвящает свободное время образованию, познанию и саморазвитию. Привлекательными для молодежи учреждения культуры выглядят по сравнению со средствами массовой информации в следующих педагогических аспектах: содержании деятельности, живом общении, наличии множества выразительных средств. Большой популярностью пользуется метод театрализации. Под театрализацией среди клубных работников чаще всего понимается иллюстрирование каких-либо положений, высказываемых в ходе клубного вечера, песней, танцем, художественным чтением и кинофрагментом, театральным действием. Такое внесение художественных иллюстраций правомерно, но явно недостаточно, здесь нет главного, что составляет подлинную силу театрализации нет организации документального и художественного материала по законам драматургии, то есть сведения в единство всех элементов, органического слияния публицистики фактов и художественных средств, порождающих яркие, точные литературные и зрительные ассоциации. Поэтому не следует объявлять «театрализованным» любой клубный вечер. Театрализованный вечер, как уже говорилось, представляет собой единую композицию, построенную по законам драматургии, по сценарию. Клубные вечера еще подчас бывают серией устных выступлений, которые перемежаются концертными номерами, часто вечер вообще откровенно делится на две части: в первой доклад, устные сообщения, воспоминания, приветствия, а вторая художественная, в которой может быть и продолжается ведущая тема вечера, но в форме концерта. Но чаще во второй части бывает сборный концерт из готового репертуара самодеятельных коллективов, не имеющий ни какого отношения к теме вечера. Каждый метод представляет собой сумму различных приемов, с помощью которых подготавливается, организуется материал для его 39 подачи аудитории. Иначе говоря, прием деталь, элемент метода. Например, монтаж, иллюстрирование, театрализация, массовое пение, скандирование и т.д. С этой точки зрения, лекция сумма приемов записи готового текста конспекта (конспект, развернутый план, полный текст); сумма продуманных, отобранных лектором, риторических (сравнение, разъяснение, повторение и пр.) и внешних (поза, мимика, жест) ораторских приемов. Иначе говоря, методом воспитания в клубоведении называют способы работы, посредством которых достигаются воспитательные цели. В условиях клуба это целенаправленное воздействие одного или нескольких людей, отдельного человека или коллектива. Научная ценность классификации зависит от степени существенности признака, положенного в ее основу. Если мы в основу классификации берем принцип всестороннего развития личности, то формы можно подразделить на 3 группы: создание духовных ценностей; потребление духовных ценностей; отдых. Иногда методику деятельности учреждений культуры понимают как прикладную дисциплину о средствах, методах и формах, применяемых для идейно-эмоционального воздействия на посетителей и путях их наиболее эффективного использования. Такой подход слишком узок, он придает воспитательным связям самодовлеющее значение. Между тем выбор воспитательных связей и их характер обусловлен видами и содержанием деятельности трудящихся в свободное время, их интересами, запросами, потребностями. Форма работы определяется как способ целенаправленной организации аудитории, способствующий наиболее глубокому и полному выражению содержания, представляющий собой взаимосвязь различных элементов (слово, музыка и пр.), обусловленную определенными задачами клубной работы, характером конкретных условий. В зависимости от способа организации посетителей клуба различают массовые, групповые и индивидуальные формы работы, в зависимости от 40 |