жения, социальных связей, экономических и политических возможностей личности. При реализации социологического подхода процесс восприятия социальной роли и начала функционирования личности в указанной новой социальной роли также получил название социально-профессиональной адаптации. В отдельных социологических и социально-педагогических работах как синонимы «социально-профессиональной адаптации» употребляются термины «профессиональное становление» или «профессионализация» [49]. Нам кажется, что это достаточно вольное использование этих терминов, с чем мы согласиться не можем. Результатом социально-профессиональной адаптации в социологическом плане выступает освоение личностью предполагаемой обществом социальной роли и активная деятельность личности в рамках данной роли: профессионально-трудовой, общественно-политической, экономической и т.п. 3. В психолого-педагогическом аспекте социально-профессиональная адаптация рассматривается как активный личностный процесс социализации индивида в труде и в общении и результат этого процесса. Успешность социально-профессиональной адаптации является одним из главных критериев жизненного и профессионального самоопределения, оценкой эффективности всей профориентационной работы [103]. Социально-профессиональная адаптация как целостный процесс социализации и профессионализации личности отдельными авторами (В.Н. Антипенко, Н.Э. Касаткина, А.Д. Сазонов, Г.Г. Солодова и др.) рассматривается как неразрывное единство процессов социальной адаптации приспособления к новому коллективу, кругу общения, новым общественным отношениям; адаптации к профессии соответствия личных качеств человека требованиям конкретной профессии; социально-экономической адаптации приспособления к существующим формам разделения труда, экономическим 40 |
ния, социальных связей, экономических и политических возможностей личности. При реализации социологического подхода процесс восприятия социальной роли и начала функционирования личности в указанной новой социальной роли также получил название социально-профессиональной адаптации. В отдельных социологических и социально-педагогических работах как синонимы «социально-профессиональной адаптации» употребляются термины «профессиональное становление» или «профессионализация» [53]. Нам кажется, что это достаточно вольное использование этих терминов, с чем мы согласиться не можем. Результатом социально-профессиональной адаптации в социологическом плане выступает освоение личностью предполагаемой обществом социальной роли и активная деятельность личности в рамках этой роли: профессионально-трудовой, общественно-политической, экономической и т.п. 3. В психолого-педагогическом аспекте социально-профессиональная адаптация рассматривается как активный личностный процесс социализации индивида в труде и в общении и результат этого процесса. Успешность социально-профессиональной адаптации является одним из главных критериев жизненного и профессионального самоопределения, оценкой эффективности всей профориентационной работы [110]. Социально-профессиональная адаптация как целостный процесс социализации и профессионализации личности отдельными авторами (В.Н.Антипенко, Н.Э. Касаткина, Е.Л. Руднева, А.Д. Сазонов, Г.Г. Солодова, Т.М. Чурекова и др.) рассматривается как неразрывное единство процессов социальной адаптации (приспособления к новому коллективу, кругу общения, новым общественным отношениям); адаптации к профессии (соответствие личных качеств человека требованиям конкретной профессии); социально-экономической адаптации (приспособления к существующим формам разделения труда, экономическим отношениям, новому экономическому и |