|
Эти данные говорят о том, что во всех экспериментальных группах наметилась тенденция к осмыслению решения проблемнопознавательных задач. Совокупность данных по выделенным критериям, позволила нам определить уровни сформированное™ умений ПС у студентов контрольной и экспериментальных групп, которые представлены вТаблице 22. Таблица 22 Сравнительные данные уровней ПС на нулевом и первом этапах. Группа Кол-во чел. Уровни Адаптивный Репродуктив!тоисследовательский Комплекснотворческий Нулевой срез Первый срез Нулевой срез Первый срез Нулевой срез Первый срез КГ 45 9 9 27 27 9 9 э г 48 9 6 27 27 12 15 ЭГ-1 51 15 12 24 27 12 12 ЭГ-2 48 12 9 30 33 6 6 ЭГ-3 45 12 12 27 24 6 9 Итого 237 57 48 135 138 45 51 Диаграмма 7. Уровни сформированное™ умений ПС на нулевом и первом этапах. 154 |
Эти результаты представлены на диаграмме 7. 032 балла в З балла □ 4 балла р 5 баллов Диаграмма 7. Результаты первого среза идентификационно-рефлексивной позиции решения студентами КГ и ЭГ коммуникативно-познавательных задач Совокупность данных по выделенным критериям, позволила нам определить уровни сформированное™ КГ1У у студентов контрольной и экспериментальных групп, которые представлены в таблице 16. Таблица 16 Сравнительные данные уровня сформированное!!! КПУ у студентов КГ и ЭГ (первый срез) Группа Кол-во чел.в группе Уровни Адаптивный Репродуктивноисследовательский Комплекснотворческий кол-во % кол-во % кол-во % КГ 11 5 45,45 5 45,45 1 9,09 ЭГ-1 9 5 55,56 2 2 2 , 2 2 2 2 2 , 2 2 ЭГ2 9 6 66,67 2 2 2 , 2 2 1 1 1 , 1 1 ЭГ-3 9 4 44,44 3 33,33 2 2 2 , 2 2 Итого 38 2 0 52,63 1 2 31,58 6 15,79 На диаграмме 8 представлены сравнительные данные уровня сформированности КПУ по группам после проведения первого среза формирующего эксперимента. |