|
Таблица 25 Сравнительные данные объема компьютерной подготовки студентов КГ и ЭГ (второй срез) Группа Кол-во Оценка в баллах чел.в 2 3 4 5 группе % % % % КГ ЭГ 45 48 9,09 0,00 36,36 20, 34 36,36 58, 44 18,18 21,22 ЭГ-1 51 11,11 22,22 55,56 11,11 ЭГ-2 1 _ 4 8 0,00 33,33 44,44 22,22 ЭГ-3 45 0,00 22,22 55,56 22,22 Итого 237 5,26 28,95 47,37 18,42 Сравнение результатов второго и первого срезов по решению студентами проблемно-познавательных задач показывает тенденцию к ее осмыслению; во всех экспериментальных группах происходит увеличение количества, работ, оцененных четырьмя баллами, при этом, сокращается количество слабых работ. В КГ количество работ, оцененных положительными баллами, осталось прежним. Эти результаты приведены в Таблице 26 Таблица 26 Сравнительные данные решения проблемно-познавательных задач студентами КГ и ЭГ (второй срез) Группа Кол-во чел.в группе Оценка в баллах 2 3 4 5 % % % % КГ ЭГ 45 48 18,18 5,23 54,55 37,45 27,27 44,76 0,00 12,56 ЭГ-1 51 22,22 22,22 44,44 11,11 ЭГ-2 48 11,11 44,44 33,33 11,11 ЭГ-3 45 11,11 33,33 44,44 11,11 Итого 237 15,79 39,47 36,84 7,89 Таблица 27 |
Сравнительные данные объема специальной подготовки студентов КГ н ЭГ (второй срез) Таблица 18 Группа Кол-во чел.в группе Оценка в баллах X Б 2 3 с 5 кол-во % кол-во % Колво % кол-во % КГ' 11 1 9,09 4 36,36 4 36,36 2 18,18 3,64 0 , 8 8 ЭГ-1 9 1 1 1 , 1 1 2 2 2 , 2 2 5 55,56 1 1 1 , 1 1 3,67 0,82 ЭГ-2 9 0 0 , 0 0 3 33,33 4 44,44 2 2 2 , 2 2 3,89 0,74 ЭГ-3 9 0 0 , 0 0 2 2 2 , 2 2 5 55,56 2 2 2 , 2 2 4,00 0,67 Итого 38 2 5,26 11 28,95 18 47,37 7 18,42 3,79 0,80 В 2 балла ■ 3 балла □ 4 балла □ 5 баллов Диаграмма 10. Результаты второго среза объема специальной подготовки студентов КГ и ЭГ Сравнение результатов второго и первого срезов но идентификационно-рефлексивной позиции решения студентами коммуникативно-познавательных задач показывает тенденцию к ее осмыслению и усилению; во всех экспериментальных группах происходит увеличение количества работ, оцененных четырьмя баллами, при этом, сокращается количество слабых работ. В КГ количество работ, оцененных положительными баллами, осталось прежним. Эти результаты приведены в таблице 19 и на диаграмме 11. |