|
между двумя и более абонентами сети в реальном масштабе времени. Для письменного диалога достаточно иметь доступ в Интернет и простейший модем. С появлением высокоскоростных модемов началось использование компьютерных видеоконференций. Компьютерные видеоконференции обеспечивают максимально высокий уровень богатства используемых средств выражения сообщения, совмещая его с возможностью обработки данных. Эта технология быстро распространяется за рубежом. Перспективы компьютерной коммуникации и ее очевидный прогресс были ясны еще более десяти лет назад. А.П.Ершов в своей работе (81) предсказал развивающуюся сейчас информационную инфраструктуру. Но потребовалось пережить четыре поколения персональных компьютеров, зарождение мультимедиа, распространение Интернет, прежде чем работники образования начали осознавать масштабы предстоящих изменений. Интерес к учебной компьютерной коммуникации подстегнут и шумной рекламной кампанией вокруг принятой в США общенациональной программы «The Information Superhighway» «Глобальная информационная инфраструктура», или «Суперсеть для обмена информацией» [171]. В результате выполнения программы «Звездные школы» там началось использование спутникового телевидения в учебных целях. В последние несколько лет в США быстро распространяются системы регионального интерактивного учебного телевидения, позволяющие проводить занятия одновременно в нескольких школах в режиме видеоконференции. Интерактивный видеокласс вершина коммуникационных технологий. Следующий пример использования СИТ это мультимедиа-проекты. Применение мультимедиа-проекта в учебном процессе, на наш взгляд, играет существенную роль в развитии познавательной самостоятельности студентов. Работа над мультимедийным проектом осуществляется на уроках иностранного языка IV курса ВЭД и во внеклассной деятельности, начиная с I курса. Тема творческого мультимедийного проекта может быть связана с одной или не |
С появлением высокоскоростных модемов началось использование компьютерных видеоконференций. Компьютерные видеоконференции обеспечивают максимально высокий уровень богатства используемых средств выражения сообщения, совмещая его с возможностью обработки данных. Эта технология быстро распространяется за рубежом. Перспективы компьютерной коммуникации и ее очевидный прогресс были ясны еще более десяти лет назад. Л.П.Ершов в своей работе (81) предсказал развивающуюся сейчас информационную инфраструктуру. Но потребовалось пережить четыре поколения персональных компьютеров, зарождение мультимедиа, распространение Интернет, прежде чем работники образования начали осознавать масштабы предстоящих изменений. Интерес к учебной компьютерной коммуникации подстегнут и шумной рекламной кампанией вокруг принятой в СШЛ общенациональной программы «The Information Superhighway» «Глобальная информационная инфраструктура», или «Суперсеть для обмена информацией» (271) . В результате выполнения программы «Звездные школы» там началось использование спутникового телевидения в учебных целях. В последние несколько лет в США быстро распространяются системы регионального интерактивного учебного телевидения, позволяющие проводить занятия одновременно в нескольких школах в режиме видеоконференции. Интерактивный видеокласс вершина коммуникационных технологий. являются СШЛ. Прежде всего, именно там стартовала компьютерная эра, и быстрее всех росли и усовершенствовались НИТ. Именно они являются генератором новых форм коммуникативной активности человека во всех областях его жизнедеятельности, в том числе и в сфере образования. Тенденция коммуникативной направленности учебного процесса родилась не сегодня и не вчера. Попытки приблизить процесс обучения по его характеру к процессу коммуникации предпринимались давно. Они были чрезвычайно полезны, поскольку развивали у преподавателей и студентов вкус к коммуникативному характеру обучения. Об этом свидетельствует обширная литература по этой проблеме (37, 43, 49, 58, 101, 106, 109, 156 и др.). Этимологически термин «коммуникация» /лат. происхождения/ соттиш сабо сообщение, передача от сопптшпно делать общим; сообщать; беседовать; связывать; соединять; общаться; иметь дело; иметь связи универсальное понятие, которое в настоящее время используется всеми науками. Недаром наиболее коммуникативным обществом в мире на сегодняшний день |