127 Сформированность практических умений и навыков у студентов в сфере этнической социализации подростков в период педагогических практик (в баллах) Таблица 8 Умения и навыки в сфере этнической социализации учащихся Группы студентов Экспериментальная Контрольная Практика 4 к. Практика 5 к. Практика 4 к. Практика 5 к. ПрсхЬ.-пелагогич. составляющая -вести этнокультурный диалог 0,8/3,0 3,1/4,4 0,6/2,2 2,1/3,3 -организовывать этнокультурное взаимодействие 0,6/3,4 3,4/4,5 0,5/2,5 2,4/3,0 -реализовывать пед. процесс в условиях культурных пересечений 1,1/3,3 3,4/4,7 1,0/1,8 1,8/2,9 Опевап.-методическая составляющая -организаторские 2,1/3,6 3,6/4,6 1,9/2,8 2,9/3,8 -коммуникативные 2,0/3,7 3,8/4,8 2,2/3,4 3,5/4,3 -перцептивные 1,9/3,3 3,4/4,1 2,0/2,8 2,9/3,1 -прогностические 1,3/3,2 3,2/4,0 1,0/1,3 1,3/2,3 -проективные 1,0/2,8 3,0/4,2 0,8/1,9 2,0/2,9 Примечание: в числителеуказанырезультаты в начале практики; в знаменателе-в конце ♦ |
155 Критерием операциональной (методической) составляющей определены умения подбирать адекватные методические средства в межкультурном обучении и воспитании. Таблица 12 Сформированность умений и навыков у студентов в сфере межкультурной коммуникации в период педагогических практик (в баллах) м к 4 Умения и навыки в Группы студентов сфере МКК Экспериментальная Контрольная Практика 4 к. Практика 5 к. Практика 4 к. Практика 5 к. ПпоА.-пепагогич. составляющая -вести межкультурный диалог 0,8/3,0 3,1/4,4 0,6/2,2 2,1/3,3 •организовывать межкультурное взаимодействие 0,6/3,4 3,4/4,5 0,5/2,5 2,4/3,0 -реализовывать пед. процесс в условиях культурных пересечений 1,1/3,3 3,4/4,7 1,0/1,8 1,8/2,9 Опеоап.-методическая составляющая -организаторские 2,1/3,6 3,6/4,6 1,9/2,8 2,9/3,8 -коммуникативные 2,0/3,7 3,8/4,8 2,2/3,4 3,5/4,3 -перцептивные 1,9/3,3 3,4/4,1 2,0/2,8 2,9/3,1 -прогностические 1,3/3,2 3,2/4,0 1,0/1,3 1,3/2,3 -проективные 1,0/2,8 3,0/4,2 0,8/1,9 2,0/2,9 Г Примечание: в числителе указаны результтаты в начале практики; в знаменателее конце N |