|
Сфераирсниводствашо 11 к феса101ОЛЫ ЮМ 1ЙГre.nj «оспI (прещхмшя,кппыйГнейсе,рабочие места,iierpoiCBKicracjnfcicмалые цхацзюпиявула,советпс1печ»ггелсй, производственнаяпрактика. уват вклчнсн«с1к;’Сет1стыз4Л1ра&1е шзасщ рабощипхкй) Сфера обрахжатель1юи дапыыюсти (вузы,филиалыиуэо^тсямкумы, курсыповышениякиашфпкаиин и пераюдшговки,прошвдялвенные курсы,участиевнауннотехнической деягельжхгтшгвмшвдахиконкурсах, семинарах,конфераид tax) Учебно-пронз водствснный процесс колледжа Сфера«хшатьноактивно»! дстхльносшстудшп»вузов (С1)ОЭТ«СМГа\«утрШТО!ПЬСбШ1ХЛВСНКИ /«sncprtxn^xiojJciiWcibitotpaintaiHH !мфармзииси10й четы вуза тформаииашая сф^(кнпрнс^пср<од1,ш^пеш!Ь1С ктшия, рвдиа текякжньс), диспутчаубьс савшисецюектированнс, участие в обгасствсниополезной деятельности) Сфераформирования К1хж\]итгоспособнос™ выпуск»шкхи!вузов (гкпучешювторойпрофессии, ресурсныйucHip.ингегрцюванные профессии,юммуникяшвная шлпэтшка,портфолиовыпускников дляпотаповальныхроботодагстз!) Рис. 2. Основные направления взаимодействия колледжа и социальных партнеров по формирования профессионально-творческой компетентности студентов Так, сфера производственно-профессиональной деятельности студентов создает условия для включения обучающихся в процесс непрерывной производственной практики, участия в работе малых предприятий и на рабочих местах, способствует активизации работы совета попечителей и др. Сфера образовательной деятельности предусматривает дальнейшее развитие комплекса непрерывного образования, в рамках которого реализуется цепочка «профильные классы общеобразовательной школы колледж вуз предпирятие». В рамках развития сферы социально активной деятельности студентов колледжа предусмотрено активное участие образовательного учреждения в 77 |
Сфераформирования конку* раггоспосо&юсш выпускниковвузов (получение второй профессии, ресурсный центр, интегрированные профессии, коммуникативная подготовка, портфолио выпускников для потенциалшых работодателей) Рис. 9. Основные направления сетевого взаимодействия вуза, службы занятости населения и работодателей по адаптации выпускников на рынке труда Так, сфера производственно-профессиональной деятельности студентов создает условия для включения обучающихся в процесс непрерывной производственной практики, участия в работе малых предприятий и на рабочих местах, способствует активизации работы совета попечителей и др. Сфера образовательной деятельности предусматривает дальнейшее развитие комплекса непрерывного образования, в рамках которого реализуется цепочка «профильные классы общеобразовательной школы колледж вуз предприятие». В рамках развития сферы социально активной деятельности студен146 |