|
Вопрос «Следует ли специально заниматься воспитанием патриотизма будущего офицера?» вызвал даже недоумение. Только 17,2% (14,1%) от числа анкетируемых студентов военного вуза с пониманием отнеслись к исследуемой проблеме. Полученные данные свидетельствуют о том, что суждения студентов военного вуза о понятии «патриотизм будущего офицера» и его сущности в основном интуитивные, что отражается в недооценке значимости воспитания патриотизма в воспитательной деятельности офицера. В качестве рабочего показателя мы также выбрали степень уверенности (неуверенности) будущих офицеров в необходимости организации специальной системы воспитания патриотизма. При этом различной степени уверенности придавались условные числовые значения от +1 до 1: +1 уверены полностью; +0,5 скорее уверены, чем не уверены; 0 не знаю; -0,5 скорее не уверены, чем уверены; -1 не уверены. Вычисление общего индекса уверенности студентов в степени необходимости специальной работы по воспитанию патриотизма будущих офицеров производили по следующей формуле (А. Здравомыслов): о _ ” 1(О + «2 ( ° ¿ ) «з ( ° Д > ^ П А( 0 + п $ (0)¿ _ , 2 > где я, количество ответов «качество выражено ярко»; п2 количество ответов «качество достаточно сформировано»; «з количество ответов «качество сформировано в минимальной степени»; пАколичество ответов «качество не сформировано»; п5количество ответов «затрудняюсь ответить»; общее количество ответов. 105 |
Однако развести понятия «гражданственность» и «патриотизм» практически никто из студентов военного ВУЗа не смог. Лишь 12,2% (13,3%)* от опрошенного числа будущих офицеров экспериментальной группы смогли дать полное определение понятия патриотизм. В анкетах встречалось: «Патриотизм я понимаю как любовь к своей Родине, сопричастность с ее историей, природой, достижениями, проблемами. Моя Родина неповторима и незаменима. Я готов её защищать, служить своему Отечеству. Патриотизм, мне кажется, это фундамент нашего общества и государства». Второй вопрос анкеты: Чем вам дорого Отечество? вызвал у многих также затруднение. Отмечалось: «моим домом», «друзьями», «родителями». Никто не назвал, что Родина дорога её историей, культурой, памятниками. Приведенные данные свидетельствуют о том, что будущие офицеры лишь приблизительно определяют суть понятия «патриотизм», выделяя лишь некоторые его признаки и не всегда основные. Умений патриотической деятельности никто из поступивших в ВУЗ не отметил. Вопрос «Следует ли специально заниматься воспитанием патриотизма будущего офицера?» вызвал даже недоумение. Только 17,2% (14,1%) от числа анкетируемых студентов военного ВУЗа с пониманием отнеслись к исследуемой проблеме. Полученные данные свидетельствуют о том, что суждения студентов военного ВУЗа о понятии «патриотизм будущего офицера» и его сущности в основном интуитивные, что отражается в недооценке значимости воспитания патриотизма в воспитательной деятельности офицера. В качестве рабочего показателя мы также выбрали степень уверенности (неуверенности) будущих офицеров в необходимости организации специальной системы воспитания патриотизма. При этом различной степени уверенности придавались условные числовые значения от +1 до 1: 92 1 В данном параграфе далее в скобках для сравнения будут указываться результаты проведенных тестов и опросов в контрольном взводе. 93 +1 уверены полностью; +0,5 скорее уверены, чем не уверены; О не знаю; -0,5 скорее не уверены, чем уверены; -1 -неуверены. Вычисление общего индекса уверенности студентов в степени воспитания патриотизма производили по следующей формуле (А. Здравомыслов); где П1количество ответов «качество выражено ярко»; П2 количество ответов «качество достаточно сформировано»; пз количество ответов «качество сформировано в минимальной степени»; щ количество ответов «качество не сформировано»; П5 количество ответов «затрудняюсь ответить»; Еп общее количество ответов. Следовательно, при такой технике исчисления «+1» выражал максимум уверенности, «-1» максимум неуверенности. Приведенная методика позволила нам выявить индекс уверенности будущих офицеров в необходимости организации специальной системы воспитания патриотизма. Общий индекс уверенности послужил инструментом для определения текущих результатов в ходе формирующего эксперимента. Результаты исследования отображены в таблице 6 . г И,(1)+ П2(0,5) пъ(0,5) л4(1) + п5(0) |