|
взгляды; самовоспитания и самосоповсдение в соответствии с нормами патриотическиТ) вослитания, критическое Илтеллсктуальный . вершепствовашая патриотических ! чувств; готовность отстаивать идеи патриотизма, если даже вас не поии•мают окружающие; видеть недостатки отношение к образцу и умение их исправлять с позиции: я поведения. :делаю лучше свою Родину; предвн■ •деть последствия своих решений д м ; ;людей; стремление к повышению во-; инского мастерства: стремление под-; ;держивать честь офицера, этику и эс; .тетику поведения. ____ I ________ . Имеет знания о: сущности патриотам Знания глубокие, ма, патриотической дсятсльноста и \ осознанные, системпатриотического воспитания, соци-1 ные, ценностно соог•ально и личностяо значимых ценнонесенные с позиции ;стях (Отечество, Человек, Жизнь, По\ будущего офицера. ; знание, Красота), о чести офицера, о воинском долге, способах самовоспи• тания, самосовершенствования пат, ] риотизма; исторически сложившихся \ ; нормах патриотическою поведения,' традициях своего вуза, своего рода ' зойск, людях, преобразующих и лю -г [ бящих свой Отечество; назначении: ноина-патриота исправлять недос-1 •татки в Отечестве и Вооруженных • ; Силах на благо народа. стью ловтореяия образца поведения своего идеала патриотизма. . . . • . Знания системные, глубокие, но к ним не совсем выработано ценностное отношение с позиции будущего офицера. I— ы ^ • и д . ч ь и ] Знания отрывочные, I \бессистемные на * уровне суждений от• 1 сугствует ценностное отношение с позиции • ; будущего офицера. >1 ...................................J 35 |
28 Таблица 1. Критерии и уровневые показатели воспитанности патриотизма у студентов военного ВУЗа. УРОВНИ Высокий Средний, Низкий ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КРИТЕРИЙ Чувство удовлетворения от проявления будущими офицерами культуры мышления, эстетики и этики поведения, красоты поступка. Сопереживание за судьбу Отечества, Вооруженных Сил Выраженное состояние эмпатии, положительные эмоции, адекватное встречное чувство к собеседнику' при выполнении своего долга, совершении патриотических поступков Проявляет заинтересованность к патриотическому самовоспитанию. Преобладают положительные эмоции, но не всегда. Устойчивые отрицательные эмоции к воспитанию и самовоспитанию патриотизма. ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ КРИТЕРИЙ Умения: гуманного целеполагания. проектирования своих поступков, деятельности в соответствии с социально и лично* стно одобряемыми ценностями творчески применять основы знаний по патриотизму в повседневной жизни и нестандартных ситуациях наличие культуры мышления. поддержать действием чье-либо хорошее начинание по патриотическому воспитанию. создавать воспитательную среду', преобразуя отношения с окружающими людьми и раскрывая им свои патриотические взгляды. самовоспитания и самосовершенствования патриотических чувств. готовность отстаивать идеи патриотизма, если даже вас не понимают окружающие. видеть недостатки и умение их исправлять с позиции: я делаю лучше свою Родину. предвидеть последствия своих решений для людей. стремление к повышению воинского мастерства. стремление поддерживать честь офицера, этику и эстетику поведения. Творческий, осознанный уровень проявления патриотизма. У студента все проективные умения проявляются постоянно, он выступает инициатором патриотической деятельности, у него сформированы активно-действенное отношение к освоению знаний по патриотизму, поведение в соответствии с нормами патриотического воспитания, критическое отношение к образцу поведения Репродуктивный, осознанный характер патриотических умений Будущий офицер сориентирован на преобразование воспитательной среды как ценность, но у него не всегда достает умений реализовать себя как патриота-примера для других; обладает способностью повторения образца поведения своего идеала патриотизма. Патриотические умения неосознанные, осуществляются на операциональном уровне. ¡ ГНОСТИЧЕСКИЙ КРИТЕРИЙ Имеет знания о: -сущности патриотизма, патриотической деятельности и патриотического воспитания. -социально и личностно значимых ценностях (Отечество, Человек, Жизнь, Познание, Красота). -о чести офицера, о воинском долге -способах самовоспитания, самосовершенствования патриотизма. исторически сложившихся нормах патриотического поведения, традициях своего ВУЗа, своего рода войск -людях, преобразующих и любящих свое Отечество. -назначении воина-патриота исправлять недостатки в Отечестве и Вооруженных Силах на благо народа. Знания глубокие, осознанные, системные, ценностно соотнесенные с позиции будущего офицера Знания системные, глубокие, но к ним не совсем выработано ценностное отношение с позиции будущего офицера. Знания отрывочные, бессистемные на уровне суждений отсутствует ценностное отношение с позиции будущего офицера. |